2006年高二上学期不等式课件 人教版.pptVIP

例2 已知 a , a+2 , a+4 是一个钝角三角形的三边之长，求a的取值范围。 课堂小结 1.多个不等式相乘、相除及不等式的乘方与开方要特别注意成立的条件. 2.不等式的证明必须依赖定理.推论形式来推理. 3.反证法是数学证明中常用的思想方法之一. * 留心你的思想，思想可变成言语 留心你的言语，言语可变成行为 留心你的行为，行为可变成习惯 留心你的习惯，习惯可变成性格 留心你的性格，性格可变成命运 要把学习看作是一件快乐的事情! 书山有路法为径,学海无崖乐作舟! 积极主动的思考、发言和争论让你我都能感觉到进步！ 成功=勤奋+方法+少说空话! 6.1.3 不等式的性质 * 1.比较两个实数大小的依据: a - b 0 = a b a - b = 0 = a = b a - b 0 = a b 2.比较两个实数大小的一般步骤： 作差－变形－判断符号(与零比较大小) 1°变形常用手段:配方法，因式分解法 2°变形常见形式是： 变形为常数； 一个常数与几个平方和； 几个因式的积 3.不等式性质定理 (对称性) (传递性) (传递性) （可加性） (移项法则) (同向可加性) 3.不等式性质定理 （可乘性） （开方法则） 推论2: （乘方法则） 推论1: (同向可乘性) 不等式的性质 对称性— ab 传递性— ab，bc 可加性— ab 推 论 移项法则— a+cb 同向可加— ab，cd 可乘性— ab, 推 论 同向正可乘— ab0，cd0 可乘方— ab0 可开方— ab0 (n?R+) (n?N *) ba ? a+cb+c ? ab-c ? a+cb+d ? ac ? acbc c0 ? c0 acbc ? anbn ? ? acbd ? 例1. 设 且 ，比较 的大小 解： 当 当 ∴总有 解： 由题意： ∴ 2 a 6 故所求a的取值范围为 a ∈(2 , 6) 例3. 如果 16 x 32 , 4 y 8 ,分别求 x + y , 2x – 3y , xy2 , y/x 的取值范围. 解: 由16x32,4y8,得 16+4x+y32+8 即20x+y40 又 322x64 -24-3y-12 所以 32-242x-3y64-12 即82x-3y52 因为16x32, 4y8 所以16×42xy232×82 即 256 xy2 2048 由 16 x 32 得 1/32 1/x 1/16 又4 y 8 所以有 4/32 y/x 8/16 即 1/8 y/x 1/2 练习 解: (1) (2) 解: (3) 练习 解: (3) 练习 2.π/4xyπ/2，求y-x ，y + x 的取值范围。 3.若-14 x y -6 ,求 xy , y/x 的取值范围 0y-xπ/4 π/2y=xπ 36xy196 3/7y/x7/3 * * *