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六年级安全教案 高年级的安全本领 学习目标 1、明确作为高年级学生，我们面对灾难能做些什么。 2、灾难来时，能判别危险的情况、会留意他人的安全、会采取简单的应急措施。 学习过程? 一、灾难来时，你会逃生吗？ ??2008年汶川大地震，发生了这样让人心痛的事情。??地震来时，在顶楼上课的教师连喊躲起来，很多孩子躲在了桌子下，有些孩子却吓得呆住，站在原地一动不动，当楼板砸下来，他们不幸失去了生命。??主震已经过去，很多孩子蜷缩在危房里，不知道往外跑，由于惊吓过度而腿发抖，老师只好将他们一个个背出来。 二、请说一说，灾难来时我们应该怎么做呢？ 技能站：能判别危险的情况 ??在危险来临时，我们要迅速冷静下来，做出判断，并采取应急措施，或听从大人的指挥逃生，这样将可以大大减小伤亡程度。如地震中，房屋开始小幅度晃动时，我们就要做出正确的判断，立即躲避到安全的地方，而不是在原地坐以待毙。??平时，我们也要能够判断出哪些事物可能隐藏危险，并尽可能远离它们。 三、 如果主震已经过去，门窗还可以通行，在没有受重伤的情况下，我们应该怎么做呢？ 技能站：留意身边人的安全 ??灾难来时，我们要迅速逃离。同时，在条件允许的情况下，还要尽可能关注身边人的安全。如洪水来时，在保障自身安全的情况下，可以大声通知还不知情的邻居迅速撤离，尽可能减小灾难对人们的伤害。 四、如果同桌被突如其来的地震吓得呆住，我们应该怎么做呢？ 技能站：采取简单的应急措施 ??面对无情的灾难，我们要尽最大可能保护自己的生命，运用所学逃生知识迅速逃离，不要惊慌失措或吓得大哭，错失逃生良机。 ??当不幸被埋被压时，要想尽办法自救。例如给伤口止血，寻找食物和水维持生命，危急时哪怕是泥水、尿液，要先保住自己的生命。一定要相信自己会活着，坚强面对，等待救援。 五、你有没有听过一些关于遇险后创造生命奇迹的事迹？ 怎样正确避震？ 学习目标： 1、知道在学校、家中或公共场所等不同地方的避震方法； ??2、了解一些错误的避震方法。 教学过程： ??1．地震发生时，如果你在家里，究竟要不要从房子往外跑？??华华：不要往外跑，应到空间狭小的房间躲避。??小明：我觉得视情况而定，如果在一楼或平房内可以往外跑，如果在高楼里就不要往外跑。??我认为：_______________________________________________________________ ??2．地震发生时，如果你在教室究竟要不要躲在桌子底下？??网友A：无论教室是楼房还是平房，同学们都要在老师的指挥下，迅速躲在各自的课桌下。??网友B：地震来时，千万别躲到课桌下面，应躲到桌子旁边。??我认为：_______________________________________________________________ 技能站：在学校如何紧急避震 ??在上课时突然发生地震，一切行动都要听从老师的指挥。同学之间要相互照顾，要特别关心和照顾体弱、有残疾的同学。??无论教室是楼房还是平房，都应迅速抱头、闭眼，在老师的指挥下，躲在各自的课桌下。 ??千万不要慌乱拥挤外逃，待地震过去后，在老师带领下有组织地疏散；??躲避和逃生时把书包顶在头上护好头部，以防被坠物砸伤；??如果教室是高楼，不要跑到走廊、楼梯处，更不要跳窗逃生。??如果在室外，要注意避开高大建筑物或危险物，往空旷的操场等地跑；如果在操场可原地不动，抱头蹲下。 ??你知道在学校遇到地震时，为什么即使在一楼或平房也不能擅自往外跑吗？ 技能站：在家中如何正确避震 ??如果你家住在平房里，较早得知预警的情况下，可尽快跑到室外开阔地避震。如家住高楼或来不及逃出，应选择室内较安全的避震地点躲避，待安全后再撤离或等待救援。 室内较安全的避震地点 ??牢固的桌下或床边；低矮、牢固的家具旁；小而有支撑物的空间，如卫生间等；内承重墙墙角；震前准备的避震空间。 如地震发生，你正在看电视不能迅速逃离时，可靠近沙发或椅子的旁边躺下，然后蜷缩起来。 震时要注意??千万不要滞留在床上； 千万不能跳楼；不要到阳台上、楼梯上去； 不要到外墙边或窗边去；不要去乘电梯；如果地震时在电梯里，应尽快离开，若门打不开要抱头蹲下，抓牢扶手；不要到处乱跑，尤其是不要到楼道等人员拥挤的地方去。 猫、狗和小孩子在遇到危险时，会自然地蜷缩起身体，这是一种安全的本能。地震时，你也应这么做，靠近一个坚固的物体，如沙发、床边，蜷缩起身体，它能让你减小伤害。 技能站：公共场所如何避震 ??当我们在道路、户外等公共场所突遇地震时，应迅速离开各种高大的危险物，如：有玻璃墙的建筑、天桥、立交桥、广告牌、电线杆等，选择开阔地