2007届江苏省南通市高三语文一模作文评分细则 苏教版.docVIP

2007届江苏省南通市高三语文一模作文评分细则 阅读下面的材料，按要求作文：（60分） 那些有渡河经验的人，在涉水之前，总会习惯地随手抓起一块石头投入水中以测量水深，水花溅得越高，水声越是响亮，河水也就越浅。那溅不起多大水花、听不见多大水声的河水，必定是深不可测的。 黄河并不是奔腾咆哮的。黄河中游有一段，看上去就是凝滞不动的混浊的泥浆，然而，连搏击过激流的黄河船夫也不敢在这里放船，因为河心是流动的，没有谁能说清它究竟有多深。 静，是外观姿态；流，显示了内在的力量；深，则意味着蕴藉和深重。静水流深，不显不露，昭示着生命的博大精深。令人屏息凝神，浮想联翩…… 请根据上述材料，自定立意，自拟标题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不少于800字。 一、材料理解： 这是一篇材料作文。所给材料有三节文字。第一节文字从渡河涉水经验谈起，将浅水河与深水河进行对比，实际上对外表深沉不露而内在深邃博大的人生态度进行了肯定。第二节将黄河外表的平静与内在的流动与渊深进行对比，主张不能仅看其表，而应当看到内在的流动与深邃。第三节文字进行评说，为文章立意作了暗示。 “静”可以理解为“沉静”“宁静”“平静”“冷静”“静默”“静穆”“沉稳”，类似的还有“不张扬”“不显山”“不露水”“内敛”等等。（“镇静”“谦虚”属于擦边球，语言基本功好的，降一个档次处理。） “流”可以是一种内在的活力，内在的动力，内在的能量。 “深”是“深邃”“深沉”“深度”“丰厚的内蕴”“厚实的功底”“博大精深的素养”。 “静、流、深”提倡内敛、不张扬、有底蕴，这是中国人传统的为人风范。 “静、流、深”三者是表里的辩证统一，三者分为两个方面：“静”为一方面，一定要涉及；“流”“深”为另一方面，可都涉及，也可仅涉及其一。 二、分类标准 一类作文应当体现哲理，整体能从表里两个方面立意，或侧重于说“静”一个方面，但“流”或“深”的另一个方面应点到。且语言功夫好，文章结构合理。 二类作文能看懂材料含义，但缺少辩证的分析；或虽能体现哲理，但语言基本功一般；或语言、立意均好，但文章结构呈简单列举，思想不够深刻，内容比较空洞。仅涉及“静”或仅涉及“流”“深”，语言基本好的可进入二类。 三类作文存在明显偏颇，仅单纯谈一个方面，且语言基本功差，表达缠夹不清。或不是从材料的整体出发得出的立意，仅从材料的某一个侧面或某一句话引申出的观点，如“尝试”“实践出真知”“要敢于搏击激流”等。 四类作文完全偏离材料所能容纳的立意范围，完全背离材料的主旨，如谈“表里如一”，认为“深藏不露的人是狡诈阴险的”等等。语言基本功好的打可35分，语言基本功差的再适当降低分值。 三、评分等次： 一类卷是优秀作文。理解材料内涵准确，文体特征明显。写议论文思路要清晰，论点要明确，论证要严密，论据要贴切，分析说理要到位；写记叙文选材，故事发展要合理。语言要生动，能运用一定的描写手法。写散文有一定的抒情色彩，能夹叙夹议，语言基本功较好。 二类卷是合格作文。理解材料内涵比较准确。议论文思路基本清晰，论证基本严密，论据基本贴切，能分析说理。记叙文情节发展基本合理。语言表达一般。凡达到三个“基本”的，可打切分45分。 一类卷和二类卷的区别主要是二类卷表达比较一般化。或论说平面展开，缺少深入递进；或简单堆砌材料，缺少分析阐述。 三类卷是欠缺作文。这类作文主要是材料内涵理解稍有偏差，或表达较差，文句缠夹不清；或文体意识不强，文章“四不像” 等等。 四类卷：是不合格作文。所表达的主旨与材料内涵无关。 1．一类卷：51——60 切入分：55 2．二类卷：42——50 切入分：45 3．三类卷：36——41 切入分：39 4．四类卷：30—35分。 5．少于600字未完篇的，每两行给1分。 评分先注明类别档次，然后根据各类切入分，按照语言表达层次、思想认识水平、思维的严谨度、结构的严密性等因素上下浮动赋分。 四、关于以下几种情况的把握： ①在得分栏内先写类别，然后是作文得分，再打加减分。 ②泛泛而谈，空发议论的，不能进入一类卷，只能打45分左右。好的记叙文要打出高分。 ③错别字：每错一个字扣1分，扣满5分为止，重复的不计。 ④没有标题的扣2分。 ⑤字数不足800字的，每三行扣1分。 ⑥用蓝笔书写的扣2分。 ⑦卷面整洁、书写出色的可以加1—2分；字迹潦草、卷面不清的扣1—2分。 五、阅卷要求： 要整体阅读，整体把握，不能只看题目，不宜只看只言片语。一类作文和四类作文都应非常慎重，要多看几遍。 作文题选 静穆中爆发出力量/智者无言/静水流深/静中求动/生命的深度/心如深山/平静成就不平凡/ 学会不显不露/人不可貌相/深出生命的精彩/人心难测/隐藏的爱/静/沉默是金/静之力/深沉/静中求动/静·流·深/人生需