反思教学，提高高三政治一轮备考效率.pptVIP

反思教学，提高一轮备考的效率 我们的课堂属于哪种呢? 教学中的困惑 1.时间不够用 2.学生上课走思严重 措施 转变观念: 解决难点, 要突出重点 总结规律 讲清层次,. 转变观念观念指导行为，要改变我们的课堂首先改变我们的观念 我们都知道，一轮复习要全面细致扎实，不留死角，所以有的老师在一轮复习中就一个点一个点讲，点点清，这样自然耗时较多，自然感觉时间不够用。然而，我们讲过了学生是否就掌握了呢？我曾经一道题讲了四遍，但学生还错。所以我认为全面细致扎实，不留死角是对学生掌握的要求，而不是对老师讲课的要求，能否做到这一要求，关键不是老师讲了没有，而是我们是否调动了学生的积极性；所以决定一轮复习效果的不是老师的教，而是学生的学 。 解决难点 为什么要解决难点---百家讲坛的启示 难点有那些?怎么获得? 练习和作业 学生提出来 不提怎么办? ----制度激励 提得不实用或走偏怎么办? ---自主阅读—质疑—共性问题---老师准备---课堂解决 突出重点 什么是重点:学科的主干知识;常考考点 那些是重点? 重点的确定 研究课标， 研究试题， 研究考纲和考试说明， 一、谁是常见、高频、必考、不考不行难以回避的考点 突出重点 如何突出解决重点 -----重点知识情景化;问题化 学情： 有的学生觉得已会但缺乏练习 有的学生可能还没有掌握 情景选择 高考试题---把高考作为例题