2007届高三数学复习备考应用问题精选 人教版.docVIP

2007届高三数学复习备考应用问题精选 惠州市2007届核心备课组 数学应用性问题是历年高考命题的主要题型之一， 也是考生失分较多的一种题型. 高考中一般命制一道解答题和两道选择填空题.解答这类问题的要害是能阅读、理解陈述的材料，深刻理解题意，学会文字语言向数学的符号语言的翻译转化，能结合应用所学数学知识、思想方法解决问题，包括解决带有实际意义的或者相关学科、生产、生活中的数学问题，并能用数学语言正确的加以表述.考生的弱点主要表现在将实际问题转化成数学问题的能力上.实际问题转化为数学问题，关键是提高阅读能力即数学审题能力，审出函数、方程、不等式、等式，要求我们读懂材料，辨析文字叙述所反应的实际背景，领悟从背景中概括出来的数学实质，抽象其中的数量关系，将文字语言叙述转译成数学式符号语言，建立对应的数学模型解答.可以说，解答一个应用题重点要过三关：一是事理关，即读懂题意，需要一定的阅读理解能力；二是文理关，即把文字语言转化为数学的符号语言；三是数理关，即构建相应的数学模型，构建之后还需要扎实的基础知识和较强的数理能力. ????? 由于数学问题的广泛性，实际问题的复杂性，干扰因素的多元性，更由于实际问题的专一性，这些都给学生能读懂题目提供的条件和要求，在陌生的情景中找出本质的内容，转化为函数、方程、不等式、数列、排列、组合、概率、曲线、解三角形等问题. 一、 ????? 1．“考试大纲”对于“解决实际问题的能力”的界定是：能阅读、理解对问题进行陈述的材料；能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括提炼、解决在相关学科、生产、生活中的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述.并且指出：对数学应用问题，要把握好提出问题所涉及的数学知识和方法的深度和广度，切合中学数学教学实际. ????? 2．应用问题的“考试要求”是考查考生的应用意识和运用数学知识与方法来分析问题解决问题的能力，这个要求分解为三个要点： ???? （1）、要求考生关心国家大事，了解信息社会，讲究联系实际，重视数学在生产、生活及科学中的应用，明确“数学有用，要用数学”，并积累处理实际问题的经验. ???? （2）、考查理解语言的能力，要求考生能够从普通语言中捕捉信息，将普通语言转化为数学语言，以数学语言为工具进行数学思维与交流. ???? （3）、考查建立数学模型的初步能力，并能运用“考试大纲”所规定的数学知识和方法来求解. ???? 3．求解应用题的一般步骤是（四步法）： ???? （1）、读题：读懂和深刻理解，译为数学语言，找出主要关系； ???? （2）、建模：把主要关系近似化、形式化，抽象成数学问题； ???? （3）、求解：化归为常规问题，选择合适的数学方法求解； ???? （4）、评价：对结果进行验证或评估，对错误加以调节，最后将结果应用于现实，作出解释或验证. ????? 4．在近几年高考中，经常涉及的数学模型，有以下一些类型：数列模型、函数模型、不等式模型、三角模型、排列组合模型等等. ???? 1、与函数有关的问题。 （1）（函数最值型）某地政府招商引资，为吸引，决定第一年A型品价为每件0元，年销售量为118万件．第二年，开始对p％ (即销售100元要征收元) 的，于是该品的价上升为每件元，预计年销售量将减少万件将第二年对该商品征收的y(万元)表示成p的函数，并指出这个函数的定义域；要使第二年16万元，则率p％的范围是多少? 第二年16万元的前提下，要让厂家获得最大销售金额，则p应为多少? 解：依题意第二年该商品年销售量为(118－p)万件， 年销售收入为 (118一)万元，对该商品征收的 (11·8一p)％(万元) 故所求函数为 由118－p0及p得定义为p11.8 …………… (Ⅱ) 解： 由y≥1得≥1 化简得12p+20≤0，即(2)(p－10)≤0，解得2≤p≤l 故当率为[2％，10％]内时，少于1万元．…解：第二年，当不少于1万元时， 厂家的销售收入为g()= (2≤p≤10) ∵ g(p)= =600(10+)在是减函数， ∴ g(p)max =g(2)=600(万元)故当比率为2％时，厂家销售金额最大万件，万件，为估计以后每月的产量，以这三个月的产量为依据，用一个函数模型替代该产品的月产量与月份的关系，模型函数可选用二次函数或，已知4月份该产品的产量为万件，请问：用以上哪个函数作模型较好?说明你的理由． 解：设二次函数，则,解得 ∴ 将代入上式： 而对于，由已知，得：,解得 ∴ 将代入： 而4月份的实际产量为万件，相比之下，1.35比1.3更接近1.37. ∴选用函数作模型函数较好. 补充1、烟囱向其周围地区散落烟尘造成环境污染. 已知A、B两座烟囱相距20km，其中B烟囱喷出的烟