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pep五年级上册人教版 2013人教版PEP小学英语五年级上册第五单元教学设计 Unit 5 There is a big bed 第1课时 教学内容：Let’s try, let’s talk 教学目标： 知识目标：能用句型There is a …on/in…表达某地有某物。 能力目标：听懂本课对话并能在情景中灵活运用。 情感目标：能学会整理自己的房间，做到有条不紊。 教学重点：看图理解并掌握对话能在情景中运用相关句型。 教学难点：能用句型There is a …on/in…表达某地有某物。 教学准备：相关实物，挂图，播放录音。 教学过程： Step1:Warm up 教师出示一张卧室房间挂图，并介绍This is Zhang Peng’s bedroom,what’s in it?学生自由抢答，复习相关物品单词及方位介词的使用。 Step2:Preview 在上面复习的基础上导入Let’s try内容，先引导学生看两幅图，然后认真听录音选出听到的选项。 Step3:Presentation 1. 结合左图，听录音内容后四人小组讨论从对话中你得到什么信息，培养学生的自主学习能力。 2. 小组长汇报，比赛哪个小组说的又多又正确。 3. 学习并理解句子：Your room is really nice!可做替换操练Your …is really nice!同时学会对别人的夸奖用感谢来回答。 4. 学习句型There is a big bed,there is a nice photo,too.把这两个重点句型勾画并看图做替换操练，多说多练，能自由写出两个句子更好。 5. 再次听课文录音并跟读，注意模仿发音。 6. 角色扮演操练对话。 Step4:Consolidation And extension 1.完成课本中的Describe the picture. There is a desk in the picture. There is a plate on the desk. There is a banana on the plate. 2.看老师摆放的实物教具说句子练习There be 句型。 练习设置： 仿照例句自己写三句话：There is a …on/in…要写出中文意思。 教学板书： 课后反思： Unit 5 There is a big bed 第2课时 教学内容：Let’s learn, let’s play 教学目标： 知识目标：能够听说读写四会单词 clock,photo,plant,bike,water bottle，并能熟练掌握句子This is my room.There is a clock,a… 能力目标：再次巩固同时熟练掌握并灵活运用本课四会单词和There be句型。 情感目标：能学会整理自己的房间，做到有条不紊。 教学重点：能够听说读写四会单词 clock,photo,plant,bike,water bottle，并能熟练掌握句子This is my room.There is a clock,a… 教学难点：再次巩固同时熟练掌握并灵活运用本课四会单词和There be句型。 教学准备：相关实物，房间照片，播放录音。 教学过程： Step1:Warm up 教师出示一张卧室房间照片，并介绍This is my room,what’s in it?学生自由抢答，要求用There be 句型简单形容房间有的物品摆放，复习上节课对话内容，让学生学会学以致用。如看到教师房间的照片，可以说Your room is really nice! Step2:Preview What’s in my room?Anything else? Step3:Presentation 1.教师指出照片中的物品，依次学习新词clock,photo,plant,bike,water bottle注意单词发音的指导。 2.单词发音及中文意思的记忆理解：教师出示实物，学生抢答；教师问学生答实物，如What’s on the desk？computer and water bottle. 3.教师示范介绍自己的房间This is my room.There is a clock,a…后，学生四人小组练习如何介绍自己的房间。 4.每组选一人做代表展示本小组的练习结果，请其他一个小组的成员上台摆出该小组所介绍房间里物品的顺序，从而同时练习学生的听说和记忆能力。小组依次进行，也可进行比赛活动，增强团队意识和学习兴趣。 5.听课文录音，校正单词发音，跟读两遍后自由记忆。 Step4:Consolidation And extension 完成课本中的let’s play滚雪球游戏，小组比赛进行。 The