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一、基础教育课程改革的背景 2、我国课程和教材改革历程 4、本次课程改革的目标 课程改革的总目标 改革的具体目标 二、课程标准 三、义务教育化学课程标准介绍 1、化学课程标准的结构 2、化学课程改革的重点 义务教育化学课程标准的特点 ——为了每一个学生的发展 ——知识与技能、过程与方法、 情感态度与价值观 ——目标的描述更具体，更可观察 ——规划了具体的学习内容和结果 ——突出了学生学习方式的变革， 将 科学探究融入化学学习的全过程中 ——强调情景化学习，在真实的情景 中呈现知识的形成和发展的过程，使学生学习知识时 的环境与应用知识时的环境尽可能贴近 ——赋予发展性评价具体的内容和方 法 3、化学课程的基本理念 4、课程理念对教学的指导作用 5、初中化学课程标准的基本设计思路 义务教育化学课程目标解说 课程内容目标表述中的行为动词解析 6、化学课程目标实施的基本认识 以促进学生发展为核心进行教学设计 不能忽视“双基”教学 创设生动活泼的学习情景 加强教学的融合度 7、课标中内容标准的五大一级主题是如何确定的？ 8、化学课标中内容标准各主题特点分析 (一)科 学 探 究  科学探究的含义 -科学探究指的是科学家们用以研究自然界，以及基于此种研究所获得的证据而提出种种解释的多种不同途径。 科学探究也指学生们用以获取知识、领悟科学的思想观念、领悟科学家们研究自然界所用的方法而进行的各种活动。 科学探究的基本要素： (二)身边的化学物质 (三)物质构成的奥秘 (四)物质的化学变化 (五)化学与社会发展 9、面对新课标我们怎么办？ ①了解化学课程教学方法改革的新趋势 ②研究课程目标 ③钻研课程内容 ④探明学生学情 ⑤完善评价体系 　　过程和方法 1．认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探索活动。 2．初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。 3．能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。 4．能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 ? Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 　　情感态度与价值观 1．保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。 2．初步建立科学的物质观，增进对“世界是物质的”“物质是变化的”等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立祟尚科学、反对迷信的观念。 3．感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。  Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4．逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。 5．发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。 6．增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课程总目标：提高学生的科学素养 科学素养的内涵： 　　（1）对于科学知识（科学术语和科学基　　本观点）达到基本的了解程度 　　（2）对于科学的方法达到基本的了解程度 　（3）对于科学技术对社会和个人所产生的影响　　达到基本的了解程度 Evaluation only. Created with Aspose.Slides