临死前的严监生 精品。临死前的严监生.doc

临死前的严监生 精品。临死前的严监生 22、人物描写一组----《-临死前的严监生》教学设计白杨沟镇中心学校 周文英2013.3.18 【学习目标】1．认识3个生字，会写4个生字。能正确读写“严监生、侄儿、穿梭、郎中、诸亲六眷、中秋已后、喉咙、滴溜圆、揩揩眼泪、登时、挑掉一茎”等词语。2… 土壤肥料对生物有机肥生产工艺选择的几个问题的思考李典亮!，谢放华（；）!#金信化工有限公司，冷水江$!%(摘要：本文介绍了生物有机肥的特点及发展前景，描述了生产生物有机肥的几种生产工艺，并对各生产工艺进行比较。关键词：生物有机肥；标准；造粒；有效… 精英培训心得体会短短五天半的培训时间很快就过去了，回想这五天半的时间，真的是感受颇多。在这次培训中，我收获了前辈们的金玉良言，收获了众多志同道合的战友，收获了一次思想的升华。很遗憾，因为要去做湖北省高校第二届青年教师教学竞赛的志愿者，这次的培训，我只… 22、人物描写一组 ----《-临死前的严监生》教学设计 白杨沟镇中心学校 周文英2013.3.18 【学习目标】 1．认识3个生字，会写4个生字。能正确读写“严监生、侄儿、穿梭、郎 中、诸亲六眷、中秋已后、喉咙、滴溜圆、揩揩眼泪、登时、挑掉一茎”等词语。 2.正确流利地朗读课文，理解白话文用词的古今异义。 3.感情朗读，在品读中感受到严监生爱财如命的形象。 4．学习并运用抓住语言、动作、外貌、心理刻画人物特点的写作方法。 5．激发学生阅读中外名著的兴趣。 【教学准备】 课件制作 【教学时间】一课时 【教学重难点】 找出描写眼监生的句子，感受严监生的人物形象，揣摩严监生的心理进行小 练笔练习 【教学过程】 一、旧知引入，揭示课题 1、 同学们，我想大家对《地震中的父与子》中的那对父子一定还记忆犹新 吧，谁来说说作者是运用怎样的表达方式来刻画人物形象的？（抓住人物的动作、 语言、神态的描写来刻画人物形象的） 2、这节课，我们再来认识一个同样鲜活生动的人物形象，他就是我国古典 名著吴敬梓长篇讽刺小说《儒林外史》中的严监生。 (板书：严监生)，谁来读 读。 3、读准“监”的字音，眼睛特别亮的同学肯定已经发现就在课题的右上角 有个小。对应着到课文底下看看，你知道什么了？（监生是古代对读书人的一 种称号。）就像王举人，张秀才之类的。严监生，何许人也。这里有一份资料， 请大家观看（投影出示）。 4、投影：“严监生家里有十多万两银子，丫鬟无数，良田万亩，除此之外， 在县城里还有铺面二十多间，经营典当，每天收入最少也有几百两银子。” 你会用哪个词来形容这个严监生？（家财万贯）板书“家财万贯” 5、严监生的确很有钱。我们设想一下，一般情况下，这样的人在临死前会 怎么做？ 生：我想着要花很多的钱来办自己的葬礼。 生：他一定忙着分遗产，好让家人过得幸福。 生：······ 今天，就让我们一起走近临死前的严监生，和他进行零距离接触。 6、完整课题，齐读课题。 二、初读课文，感知形象 1、 自由读课文，并检查预习情况。 （1）自由读课文（课件出示读书提示：这是一篇白话文，它和我们现代汉语 的表达方式和用语习惯不太一样，可能比较拗口，注意读准字音，读通句子。） （2）指读生词。（课件出示：严监生、诸亲六眷、侄子、已后、郎中、莫不 是、滴溜圆、，哥子、揩揩眼泪、挑掉一茎、登时） 强调“监”“挑”多音字。(课件出示：jiān（监考）（监督）jiàn（监生）监:tiāo： 扁担等两头挂上东西。tiǎo：用细长的东西拨。) （3）课件出示：比一比组词 痰 侄 揩 郎 监 谈 至 楷 朗 蓝 2、指名轮读课文，相机.理解“诸亲六眷、哥子、揩眼泪、登时、一声不倒 一声、越发指得紧了”的意思。 3、请你说说读完课文以后，认为文中的严监生是一个怎么样的人?（吝啬. 小气鬼.守财奴） 假如孩子们会说到节约两字，引导：虽说吝啬和节约在某种意义上意思差不 多，但感情色彩却不一样，这是一篇讽刺小说，最确切的说法应该是吝啬。 板书：吝啬。 小结：是呀，读了课文让我们感受到作者笔下那个爱财如命、吝啬的守财奴 的形象栩栩如生地出现在我们眼前。作者用寥寥数语就勾勒出了一个生动鲜活的 人物形象。吴敬梓老先生真不愧是语言大师呀。 三. 聚集重点，感悟人物形象。 1、好，现在请你继续回到文中，找一找作者描写严监生的句子，用直线划 一划，看一看作者是抓住什么来刻画人物形象的。 2、你找出来了吗？一共几处？谁来说一说，投影出示5个描写严监生的句 子。 3、看一看病榻前的严监生，想想当时的情景，谁来读一读这一句话。 句1：严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还 把手从被单