教案教材-—最新2016-2017学年秋季学期北师大版小学一年级数学上册教案可打印(可打印).docVIP

可爱的校园认识认识学生每人一张数字卡片，老师1-10的数字卡片．　快乐的家园 1 2 3 4 教 学 反 思 围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足等进行反思 玩具课时教学设计 第 1 单元 第 3 课 授课时间： 年 月 日 星期________ 课题 玩具 课题类别：新授课 第1 课时 教学目标: (认识认识1．使学生初步知道0的三个含义，通过直尺认识0在数中的顺序，会读写0．2．指导学生规范写0，培养学生书写能力．3．引导学生观察图，感悟数学知识的魅力．1．初步知道0的含义，0在数中的顺序，会读写0．2．指导学生规范书写，养成良好的书写习惯．理解0的三个含义一、创设情景，激发兴趣．　　教师：大家喜欢听故事吗？你们听过《小猫钓鱼》的故事吗？观察画面，引入新课　　（一）出示主题图． 　教师：你猜猜故事里的小猫是哪一只？你是怎么知道的呢？　　别的小猫钓了多少条，你们知道吗？你们能把这些数写在下面的田格里吗？　　1．出示图片　　（1）学生在书上写数．　　（2）展示　　教师：你认为他哪写的好，哪还需要改进呢？ 　　2．出示图片　　教师：今天我们就来学习0的认识．　　（板书：0的认识）　　教师：你们的知识可真丰富！0也和1、2、3这些数一样，也是一个数． 　　师指着小猫下面的0问：在这里0表示什么呢？　　（二）感知0的另两种含义． 　　教师：你还在哪见过0？　　我们在直尺上发现了0，请同学们拿出直尺看一看．　　1．出示图片 教师：直尺上的数是怎样排列的？这些数是从几开始的？　　（这些数是按顺序排列的，从0 开始的）　　这个0表示什么呢？小组同学互相说说．　　谁来说说你们组的意见？　　小结：直尺上的这个0，表示开始，起点的意思．　　2．出示图片　　教师：在温度计上也有0，这个0又是什么意思？　　教师：0度是水变成冰的温度，当温度下降到0度时水就开始结冰了．　　3．出示图片　　教师：0度可以这样表示．　　三、学习写0．　（一）教师：我们在这么多地方见过0，0是怎样写出来的，请看大屏幕．　　1．课件演示：0的写法　　2．边演示边讲解：　　　教师：请你用手指和课件演示一起写一遍．　　学生书空 　　（二）出示图片　　1．学生练习书写．　　2．出示学生作品．　　教师：你认为他哪写的好，哪还需要改进呢？ 　　（三）出示图片　　1．教师：你能把下面的空格写完吗？　　2．出示学生写法 　　 001 002 003 004 005 006 007 008 009 010　　 教师：哪种写法对呢？为什么？　　（这两种方法都对，第一种是接着写的，第二种是照样子写的．）教师：你们写得真棒！在写好字的同时，还注意了写字的姿势．　　四、课堂练习　　（一）出示图片：请你从0开始，按顺序把这些数连起来　　教师：你们画出的是什么呢？（小熊举重）　　谁还想把你的作品 给大家看看？　　（二）出示图片：怎样数得快？　教师：请你先想想，怎样数快，再把你的想法和小组同学说说，看谁的方法最快．　　（指名演示怎样数．）　　 五、课堂小结　　生活中还有哪些地方用到0呢？文认识 围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足等进行反思 快乐的午餐课时教学设计 第1单元 第 6课 授课时间： 年 月 日 星期________ 课题 快乐的午餐 课题类别：新授课 第1课时 教学目标: (认识认识认识? ?? ?? ?? ????过生日 比大小 比多少 教 学 反 思 围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足等进行反思 下课了课时教学设计 第 二 单元 第 2 课 授课时间： 年 月 日 星期________ 课题 下课了 课题类别：新授课 第1 课时 教学目标: (认识与技能;过程与方法;情感态度 和价值观.) 1、让学生初步感知两个或三个物体之间的高矮关系，体会高矮的相对性。 掌握比较物体高矮的方法。? 渗透助人为乐的思想教育。 教学重点 掌握比较高、矮；长、短；厚、薄等的方法。 教学难点 课堂纪律的组织，学生的合作精神。 教学用具 绳子、课件。 教 学 过 程 备 注 一、复习。（比较的“多、少”） 师