教案教材-—最新2016-2017学年秋季学期人教版小学一年级音乐上册教案(可打印).docVIP

年 级 一年级 学 科 音乐 主备人 课 题 大雨和小雨 教学目标 能寻找并模仿生活中的声音； 能创造几种声音； ??学唱歌曲《大雨和小雨》。 教学重难点 使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础。 教具准备 录音机、电钢琴、课件 导学过程 二次备课 一、组织教学　　学生听音乐走进教室。（有关大自然中声音的多媒体课件，对各种音响感到好奇有趣，新课标要求体现通过各种有效的途径和方式走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐。）二、寻找生活中的声音　　1、教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的声音。（谜面：左一片、右一片、住在山两边，说话听的见，相互难见面。谜底：耳朵。）　　2、启发学生走进教室时，听到了什麽声音。??? 师：刚才我们听到了大自然中美妙的声音，想不想去呢？　　生：想……　　师：有一个“快乐”团要带着小朋友旅行，看！火车来了，小朋友们上车吧。（多媒体课件：火车开了。）　　师：大森林到了。（多媒体课件：教材中大森林的声音，这几组声音都是学生非常熟悉的，很容易分辨、也易于模仿。为了开阔学生的思路，教师在教学中还可以提供更多的声音。）三、歌曲〈〈大雨和小雨〉〉　　1、师：雷公公发怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。　　师：雨是一种自然现象。有大雨也有小雨，发现有什麽不同吗？　　生：声音不一样。 师：出示大雨和小雨的动漫图片。 师：下面我们学唱一首关于雨的歌曲——〈〈大雨和小雨〉〉　　2、由教师范唱或听录音。　　3、跟着教师学唱。　　4、歌曲处理：启发学生根据大雨和小雨的特点，如何演***曲。　　5、师：雨停了，太阳出来了，花草痛痛快快洗了个澡，你看，冲着你笑呢！（师生同唱，感受歌曲整体效果。　　新课标重视音乐实践，在教学过程中，积极引导学生参与各项音乐活动，增强学生音乐表现自信心。） 四、听听我创造的声音 1、师：雨后的空气真清新，我们到外面做游戏吧。（围圈对坐） 导学过程 二次备课 师：大自然给予我们很多声音，怎麽来回报呢？看，我们的身边有树叶、树枝等。能不能用身边的事物创造声音呢？（教师要鼓励学生的求异思维，我创造的声音和别人的不一样。）??? 生：老师你听。（学生从身边寻找声音并进行创造，提高学生的积极性。） 2、师：同学们发现了没有，用两三种声音连在一起能表现一个简单的内容。比如：脚步声、开门声、喝水声，好象是一个小朋友放学回家，打开门、口渴了咕噜咕噜喝水的情景。你能不能从身边找出几种声音，再把里面的小故事讲给同学们听。　　生：（讨论）3、故事表演　　故事是学生通过音乐创造而出来的声音，在教学中，发挥学生创造性的机会，不用“标准答案”去束缚学生，培养和鼓励创造精神。 4、小结　　观察身边的事物，你会发现很多有趣的事情。 五、组织下课 年 级 一年级 学 科 音乐 主备人 课 题 《布谷》 教学目标 1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。 教学重难点 用柔和的声音演唱《布谷》，能编创动作表现歌曲 教具准备 录音机、电钢琴、歌片、彩笔、动物头饰 导学过程 二次备课 导入 1．谈话：“春天，小燕子快乐地歌唱，告诉我们春天来了，同学们想一想，除了小燕子给我们报春外，你还能从哪里找到春天？ 　　学生自由回答…… 2．师：“森林里还有一种会叫‘布谷，布谷’的杜鹃鸟，（杜鹃又名布谷）它也会告诉我们春天来了。”现在我们就来听一听《布谷》 二、学唱歌曲《布谷》 1、完整聆听《布谷》 　　提问：你在乐曲中仿佛听到了什么声音？你能告诉大家吗？ 　　学生自由发言（表扬鼓励积极发言和发言好的学生） 集体练习三拍子（用拍子和不同的动作表现） 2、学唱《布谷》 （1）请同学们原地模仿布谷鸟在森林里自由快乐地飞翔 （2）随着音乐用“lu”哼唱歌曲 （3）有感情地朗读歌词，教师用手风琴轻声伴奏 导学过程 二次备课 （4）按节奏读歌词 （5）多种方法巩固歌曲 （6）鼓励学生加上自己即兴创编的动作（教师及时给予评价，以鼓励为主。） （7）男生女生一对一在讲台上比赛（学生评价，引导学生欣赏别人身上的优点） （8）歌曲处理 　　师：同学们，老师模仿两种布谷鸟的叫声，请你们听一听哪种声音更动听？ 　　（1）老师用“布谷0”和“布谷—”两种声音演唱，生听辨。 　　（2）生选择演唱方法（第一种）。 　　（3）按选择的结果演唱、体会。 （4）师生共同讨论：用自然、柔和的声音演唱歌曲 三、小结：