2007年高考语文语音专题复习教案 新课标 人教版.docVIP

2007年高考语音专题复习教案http://www.DearEDU.com 考点精讲 正确识记现代汉语普通话的字音，目的是防止读错。易读错字分以下类型： 1．形声字的错读 这一类的错读有三种情况： 一种是声旁的声母变化了。 例如：“刹那”的“刹”读ch?，不读 sh?。“纤维”的“纤”读xi?n，不读qi?n。 另一种是声旁的韵母变化了。 例如：“仓颉”的“颉’读ji?，不读j?“马厩、”的“厩”读ji”，不读j?。 再有一种情况就是声旁中的声母、韵母全变了。 例如：“泥淖”的“淖”读n?o，不读zhu6。“山岚” 的“岚”读l?n， 不读f…ng。 2．形近字的错读 例如：因“谄”与“陷、馅”相近，将“谄”ch?n错读成 xi?n；“掣”与“擎”相近，将“掣” ch?错读成 q?ng。 3 多义多音字的错读 有些字的字义不同，字音也不同，但人们往往不 加区别地错读成一个音。 例如：“耙”b?是一种弄碎土块的农具。使用这 种农具碎土平地叫“耙地”。如果读P?就是另一种农具，有钉耙子、竹耙子等。 对多义多音字的辨音，常常要在组成词后的语境中解决，甚至要在句子中的语境中解决。 例如：“澄清”，它可以是形容词，形容水的清亮；也可以是动词，是搞清楚、弄明确或让液体的混浊物 沉下去的意思。如果说“这个问题需要澄清”，就要 读ch?ng，如果说“把药澄清了再喝”，就要读成d?ng。 4