青春畅想主题班会.ppt

青 春 哪一天，我由哥哥变成小叔叔 我由姐姐变成小阿姨 哪一天，我的个头超过爸爸 我的声音变得低沉嘶哑 哪一天，我潸然泪下——为电视剧里女人的命运 男儿当自强 巾帼不让须眉 青春畅想曲 ——少年立志当拿云 班级文艺活动设计方案 活动目标 一、了解古今中外青年成才的故事，立下青春大志、成就辉煌人生的远大志向； 二、学习利用图书和互联网获取资料的方法； 三、培养对信息的梳理整理和加工创造的能力; 四、让学生在活动中能够享受到视觉，听觉，心灵，思想等全方位的立体美，要有音乐美，色彩美，创型美。 活动重点 上网分组查阅资料后进行信息筛选整合加工的过程是活动的重点。因为对信息的加工创造使学生学习时遇到的最大的困难，也是最能展现学生亮点的时候。 活动程序： 第一课时 教学内容：上网搜集资料 教学目标： 1.通过上网搜集古今中外名人青年励志成才故事； 2.搜集积累青春相关的诗词、成语、谜语。 3.培养语文综合能力。 第一课时教学过程： 一、板书上网搜集内容和要求。 1、青春故事组：搜集古今中外名人青年立志与勤奋成才的故事； 2、青春诗词组：搜集有关青春的诗词，含古诗、现代诗。 3、青春成语组：搜集青春的成语。 4、青春谜语歇、后语组：搜集青春的谜语。 5、青春对联组：搜集青春的佳对。 6、青春故事组：搜集青春的故事传说。 要求：注意组长分好组，且边搜边抄重要知识。 二．学生搜集 三．学生交流整理所抄的资料。 四．每组课外搜集有关青春的小品相声及其它艺术作品。 第二课时 活动内容 整理资料及活动准备 教学目标： 1、各组整理加工好各种资料；选好展示选手和小组主持人。 2、准备好小品相声等文艺展示节目。写好主持词并训练好主持人。 3、训练学生独立整理资料，自主选择艺术创造形式。 活动过程： 一、整理好资料，确定展示形式。 Ａ、青春知识组：分类整理资料。或编成青春问答题。 Ｂ、青春诗词组：要按类搜集整理，选好唱诗词、颂诗词的选手。 Ｃ、青春成语组：要记熟青春成语，并对成语进行加工如编成语 小品相声、写含青春成语的片段等。 Ｄ、青春谜语歇后语组：汇总分好类，记熟歇后语谜语，并进行 此类的艺术加工创造。 Ｅ、青春对联组：汇总分好类，记熟有关资料，并做好如何以艺 术的形式展示出来的准备。 Ｆ、青春故事组：搜集好有关青春的故事传说，确定讲故事人。 强调：要求每组都有所需的资料一份。选手还要熟记有关知识。 二、课外训练好展示节目。教师分组了解并适当指导。 第三课时 活动内容：展示课 教学目标： 1、训练学生大胆发言和表演节目的心理素质。 2、培养学生展示文艺节目的能力和兴趣及互相合作的能力。 3、训练学生独立整理资料，自主选择艺术创造形式。 活动过程： 一、教师致开头辞。 二、主持人开场白： 三、知识问答： 四、青春诗歌。 五、青春佳对。 六、谜语歇后语： 七、青春歌曲联唱 八、青春故事 九、青春成语 十、舞蹈与相声表演 十一、书法展示 十二、谈对越“青春”的新感受。 十三、教师小结。 青春话题 1、青春与梦想 2、青春与带锁日记 3、青春与躁动 4、青春与忧郁 5、青春与少年 6、青春与勇气 7、青春与奋斗 8、青春与叛逆 9、青春与人生 10、青春与播种 11、青春与诗歌 …… 青春与诗歌（作者：柔儿） 潮湿的记忆 点点彷徨 洒在前方 未明的路上 诗歌 将永远为青春舞蹈 一切鲜亮耀眼 愿时光来去的 间隙里 给我捎来许多 向日葵样的花香 生命 短暂而漫长 让我们放肆些吧 把忧伤埋进字里行间 让那种或深刻难忘 或淡淡或绵绵的忧伤 慢慢的、慢慢地浸入心肺 丰富着苍白的生活 真实着生活的美丽 把快乐堆积在面容上 在人前 呈一个幸福的模样 青春 席慕容 所有的结局都已写好 　　所有的泪水也都已启程 　　却忽然忘了是怎么样的一个开始 　　在那个古老的不再回来的夏日 　　无论我如何的去追索 　　年轻的你只如云影掠过 　　而你微笑的面容极浅极淡 　　逐渐隐没在日落后的群岚 　　遂翻开那发黄的扉页 　　命运将它装订的极为拙劣