新课标人教版四年级语文上册《为中华之崛起而读书》PPT课件_2717014.ppt

为中华之崛起而读书 认一认 崛 起 帝 国 模 范 巡 警 吵 嚷 惩 处 铿 锵 有 力 为中华之崛起而读书 * * * * 你每天早早起床，不论严寒酷暑，还是刮风下雨都坚持到校读书，是为了什么 ？ (1898～1976),伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家。中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一。中国人民解放军创建人之一。中华人民共和国第一任总理。 周恩来 学习目标： 1、认识8个生字，会写12个生字，正确读写重要的词组。 2、通过齐读、分组、分角色的朗读，理解体会周恩来的 学习目标、志向，并向其学习 。 jué fàn xún dì rǎng chéng kēng qiāng 伯父 模范 巡警 吵嚷 惩处 抱负 胸怀 喝彩 沈阳 撑腰 惩处 肇事 诸生 踊跃 欺凌 帝国主义 风和日丽 灯红酒绿 热闹非凡 耀武扬威 振兴中华 疑惑不解 衣衫褴褛 铿锵有力 得意扬扬 我会读： 重点词的理解: 崛起： 兴起（课文中是指中国的的振兴和强大）。 焦点： 比喻事情和道理是引人注意的集中点。 打破沙锅问到底： 比喻对事情的原委追问到底。 耀武扬威: 炫耀武力，显示威风。 ?? 铿锵有力： 形容有节奏而响亮的声音。 得意扬扬： 形容非常满足、高兴、神气十足的 样子。 迷惑不解： 辨不清是非，摸不着头脑，心里不 明白。 同桌互读：同桌分自然段轮流读课文，互相当小老师，认真听对方读课文，如果对方读得又对又通顺，就给他画小红旗。 找一找：课文写了哪几件事？ （可同桌互相讨论） 理清课文段落说说大意。 第一部分（ ）： 第二部分（ ）： 第三部分（ ）： 自读课文思考： 课文有段几段标出来？你从每一段里读懂了什么？ 1-6 7-8 9-16 写12 岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着 气说“中华不振”，使他迷惑不解。 写周恩来亲眼目睹了洋人欺侮中国人，而围 观的中国人都敢赌不敢言，使他体会伯父说 的话。 写周恩来在少年时代就心系中华的振兴， 立下远大志向。 学习目标： (1)、我要学会掌握：“为中华之崛起而读书” 的含义 (2)、我能正确理解掌握：少年周恩来的博大胸怀 和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦 学习的远大理想。 什么叫“租界地”？ 帝国主义国家在半殖民地国家的通商都市以“租借”的名义划出的由他们管辖的地区。 二十世纪初的中国社会 当时处在清朝末年，清政府腐败无能，许多帝国主义国家都欺负我们。他们不但侵略我们的国家，霸占我们的国士，还让我们赔款，国内局势也非常混乱，人民生活非常困苦。 自主学习：（8分钟）（学习要高效，自主学习很重要） 认真阅读教材第121-123页，看书时用笔标出你认为 应该掌握的内容，探究一下问题。 学习第一部分，感受少年周恩来关心国家大事。 a、自由读第一段想一想少年时期的周恩来是一个怎样的孩子？ 少年时期的周恩来是( )、( )、 ( )、 ( )孩子。 b、周恩来内心很疑惑，疑惑什么？在文中画出相关语句。 （1）、为什么没事可不要到那个地方去玩？ （2）、为什么那是外国租界地，惹出麻烦可就糟了？ （3）、租界地是什么样的？为什么中国人不能去哪儿， 而外国人却可以住在那里？这不是中国土地吗…… c、分角色朗读第一部分