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数学好玩——分扣子 绿色圃中小学教育网 永和中心小学 余翠英 2015年12月1日 一、说教材 首先浅谈一下我对教材的理解。本节课是综合实践活动，主要内容是在分扣子的活动中积累分类的经验，逐步提高实践能力。 本次实践活动是在学生初步学习了分类和比较的知识之后安排的，既是对前面所学知识的巩固和综合运用，又是以后学习简单统计的基础。实践活动《分扣子》旨在引导学生选择不同的标准给扣子分类，并在分类的基础上比较、交流，培养学生初步的观察、比较、分析的能力。让学生经历分类活动的过程，学会有条理地思考和表达。 说教学目标: 根据新课标的要求及我对教材的理解和分析，我确定了以下教学目标： 1、知识目标：能选择不同的标注对物体分类，掌握分类的方法。 2、能力目标：在分类活动中，体验分类结果在不同标准下的多样性。 3、情感目标：获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。初步学会全面合理地评价活动过程和方法等，发展自我反思能力。 说教学重难点： 本节课的教学重点在于引导学生按照不同的标准进行分类，并在活动中体验分类标准不同，分类结果就不同,但是最后的结果是一样的。 教学难点：是让学生理解分类方法的多样性，体会分类的方法不同，分类的最终结果是一样的。 二、说学情分析 在进行本活动以前，学生已经对按不同标准分类有了初步的认识，所以本节课从学生熟悉的实物出发，通过活动，增加学生的感性认识，进一步掌握分类知识。 三、说教法与学法　 根据学生的这些情况，我尝试在本节课的教法与学法上突出了以下几个特点： 1、联系实际，从生活中学 在我们的生活中，到处充满着数学。本节课我注重把数学知识与实际生活联系起来，为学生提供丰富的感性认识和生活经验，激发他们学习数学的兴趣。 2、参与合作，在交流中学 交流与合作是知识经济时代社会发展的需要。本节课我尝试让学生通过小组的合作操作与讨论交流来发现问题及解决问题，培养他们团结协作的优良品质和主动思考能力。 3、自主探究，从生活实践中发现问题，解决问题。把练习游戏化，使学生在实践中更深刻地掌握分类方法。 4、遵循以学生为主体，教师为主导的原则。采用启发式、讨论式和探究式的教学，让学生学得兴趣盎然。 将下列图形进行分类，看看可以怎样分？ （一）复习导入 四、说教学过程 按形状分： 圆形 正方形 三角形 按颜色分： 蓝色 绿色 黄色 ？ 绿色圃中小学教育网 （二）创设情境，确定探究主题 分扣子 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 （三）小组合作，亲历分扣子过程 活动一：拿出1号信封，2人一组，先讨论怎样分，再动手试一试。 绿色圃中小学教育网 按形状分 圆形 正方形 2个扣眼 4个扣眼 2个扣眼 4个扣眼 做一做 绿色圃中小学教育网 按扣眼分 2个扣眼 4个扣眼 圆形 正方形 正方形 圆形 想一想 比较淘气和笑笑分的结果，你有什么发现？ 绿色圃中小学教育网 比一比 绿色圃中小学教育网 （五）拓展应用，解决问题 按不同的标准分下面的扣子，一直分下去，结果一样吗？分分看。 活动二：拿出2号信封，2人一组，先讨论 怎样分，然后动手试一试。 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 （六）全课总结，回顾反思 绿色圃中小学教育网 五、说板书设计 分扣子