四年级上册module4.docVIP

Module 4 单 元 分 析 教 学 目 标 分 析 语 言 知 识 目 标 功能 谈论发明，说明人和物的位置 语法 全体学生能运用：Chinese people invented paper. He invented this bicycle. 词汇 全体学生能理解：invent, paper, important, printing, print, right, between, bicycle, beside, man 全体学生能运用：paper, between, beside. man 部分学生能运用： invent, important. printing, print ,right, bicycle ,mouse 语音 掌握“beside, between”等方位介词在句.中的发音 语技能 目标言 听 全体学生能听懂： Chinese people invented paper. He invented this bicycle. 说 全体学生能说： Chinese people invented paper. He invented this bicycle. 读 全体学生能认读： paper, between, beside. man 部分学生能认读： invent, important. printing, print ,right, bicycle ,mouse 写 全体学生能拼写1-2个与本模块主题相关的语句 运用 全体学生能运用介词说明位置 学习策略 将学习英语与学习文化知识结合起来。 文化意识 了解中国古代四大发明和西方国家的重要发明，进一步注意到中外文化的异同 情感态度 乐于接触外国文化，增强祖国意识 任 务 Unit 1 ：在小组内合作完成介绍中国古代发明的海报 Unit 2 ：针对班级座位的调整情况进行问答 教 学 内 容 分 析 本模块的主要内容是谈论发明以及说明人和物的位置 本模块的学习重点是进一步巩固规则变化的行为动词的一般过去时，并学习更多规则动词的过去式。 本模块的任务合作完成介绍中国古代发明的海报。 课题 Unit 1：Chinese people invented paper. . （新授课） 教学 目标 知识技 能目标 体学生能听懂、会说：Chinese people invented paper. I printed our class newspaper yesterday. 全体学生能运用所学句子 3学生能够理解print, printing的区别，能够把握过去式printed, invented的发音。 情感目标 乐于感知并积极尝试使用英语 教学 重点 词汇：invent, paper, important, printing, print, right, between, 句型：.Chinese people invented paper. He invented this bicycle. 难点 能够正确使用所学句子Chinese people invented paper. Chinese people didn’t invent…..谈论中国的四大发明。 课前准备 录音视频，词卡 第一课时 总第13课时 教 学 过 程 设 计 教学步骤 教 学 活 动 设计意图 Step 1 Warming up. 播放歌曲Children from China are Chinese, 学生跟唱。 2教师通过着急的找卡片的活动创设情境让学生感知important。通过“头脑风暴”让学生思考什么是对自己重要的，扩展运用important。 Where is my card? It’s very important for me. Ask: What is important for you (in our lives)? 复习歌曲的同时提醒孩子We are Chinese. 充分理解important”含义 Step 2 Presentation. 1.T： We are Chinese. As a Chinese, I feel very pride. Because Chinese are very clever. Chinese people invented important things. ( 利用单词卡片，教授单词invent 和i