物体的平衡(二)分析.ppt

物体的平衡（二） 教学目标： 1、感受处理共点力平衡问题的分析过程，能运用数学中建立直角坐标系和三角函数关系等方法解决共点力平衡问题。 2、感悟共点力平衡的实际应用价值。 如何有效建立正交分解方向 例1：质量为m的木块，在与水平方向成θ角的推力F的作用下，在水平地面上做匀速运动。求木块与地面间的动摩擦因数。 如何有效建立正交分解方向 例2：如图，质量为m的滑块在拉力F的作用下，沿斜面向上做匀速直线运动，斜面倾角为θ，动摩擦因素为μ，求拉力F 。 课 堂 练 习 例１：如图，物体静止在地面或斜面上，若物体的重力均为10N，力F都是2N，则物体对支持面的压力最大的是 　 图，最小的是 　 图。 例２：如图，重力为500N的人通过跨过定滑轮的轻绳牵引重200N的物体，当绳与水平方向成60o角时，物体静止。不计滑轮与绳的摩擦。求:绳对人的拉力、地面对人的支持力和摩擦力。 计算法动态分析 例３：如图，物体静止于斜面上。当斜面倾角逐渐增大，而物体仍能保持静止的过程中，物体受到的合外力 ，压力 ，摩擦力 ；当倾角增大到一定角度后，物体开始下滑，继续增大倾角，摩擦力 ，合外力 。（均填大小的变化情况） 图解法动态分析 例４：如图，挂在天花板上A、B两点的绳结于C点，在C点挂一重物后，绳AC、BC与水平方向分别成60o和30o；若保持绳AC的方向不变，C点位置不变，使CB绳的悬点向右或向左移动小段距离（BC绳长度将变化），则两绳拉力大小如何变化？ 相似三角形法 例５：不计重力的轻杆OP能以O为轴在竖直平面内自由转动，P端挂一重物，另用一根轻绳通过滑轮Q系住P端，当OP和竖直方向的夹角α缓慢增大时（0＜α＜180o），则杆和绳对Ｐ点的作用力的大小如何变化？ 整体法与隔离法 例6：如图,质量为m、顶角为α的直角劈块和一个质量为M的正方体放在两堵竖直墙之间，若不计一切摩擦，则地面对正方体的支持力大小是多少？墙面对正方体的弹力是多少？ 连接体问题（整体法与隔离法） 例7：如图，两个木块Ａ、Ｂ叠放在水平地面上，两个大小分别为７Ｎ、５Ｎ的水平力F1、F2分别作用在Ａ、Ｂ两物体上，两物体仍保持静止，则Ａ和地面间的摩擦力大小为　　　Ｎ，方向　　　　；Ａ对Ｂ的摩擦力大小为　　　Ｎ，方向　　　　　。 相似三角形法 例7：用力将小球沿光滑大球面从Ａ点缓慢拉到Ｂ点，则绳对小球的拉力T和球面对小球的弹力N如何变化？ 连接体问题（整体法与隔离法） 例8：如图，物体Ａ的质量为Ｍ，Ｂ的质量为m(Ｍm），用轻绳相连后绕过光滑的定滑轮，当物体Ａ保持静止状态时，连接Ａ的轻绳与水平方向成θ角，求： （１）绳对Ａ的拉力； （２）地面对物体Ａ的支持力； （３）地面对物体Ａ的摩擦力。 回家作业： 1、练习册P61-62 B组； 2、目标导学P45-47 B卷。 二、平衡的种类 1、稳定平衡 2、不稳定平衡 3、随遇平衡 三、稳度 * F θ F θ F F 30o F 30o F 30o A B C D 60o α 保持不变（为0），减小，增大，减小，增大 60o 30o A B C G O α P F Q m α M Mg N1 N2 N3 mg N2’ N4 Ａ Ｂ F1 F2 m O A B m O M A B 增大稳度的方法： （1）降低重心； （2）增大支撑面积。 *