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同学们，大家好！ 学习目标 1、品评关键语句的深刻含义，理解作者的思想感情。 2、理解作者对人生、对生活的一种希望和信念。 3、理解文中象征手法的运用 巴金，1904年出生，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。中国现当代著名文学家。1928年发表处女作长篇小说《灭亡》，发表时开始使用“巴金”笔名。 长篇小说 《激流三部曲》 《爱情三部曲》 《家》《春》《秋》 《雾》《雨》《电》 巴金，生于1904年11月25日，现、当著名文学家，原名李尧棠，字芾甘。祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。 1907年全家福。左三为怀抱巴金的外婆，右三是巴金的母亲。 文坛巨匠，主要作品有《死去的太阳》、《新生》、《砂丁》、《萌芽》和处女作长篇小说《灭亡》，著名的爱情三部曲《雾》、《雨》、《电》，激流三部曲《家》、《春》、《秋》 。 1934年摄于上海寓所 曾于1949年出席第一次全国文代会，当选文联常委。此后的50余年中，先后担任上海市文联副主席、中国文联副主席、中国作协副主席、中国作家协会主席、全国文联副主席。他的著作被译为多种文字。 1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。 1984年10月，接受香港中文大学荣誉文学博士学位。 　　 1982年获意大利“但丁奖”，1983年获法国的荣誉勋章，1985年美国文学艺术研究院授予他名誉外籍院士称号。 历任中国文联副主席，中国作协副主席、主席，上海文联主席，《上海文学》、《收获》等杂志主编。 ２００３年１１月，国务院授予巴金“人民作家”荣誉称号。? 巴金是中国“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，“鲁、郭、茅、巴、老、曹”现代文学史上的6位文学大师如今只剩巴金，他成了硕果仅存的国宝。2003年11月25日是老人99岁生日，按照中国民间习俗为百岁寿辰。 《日》《月》选自他的散文随笔集《龙·虎·狗》。 代表作品：学术界公认巴金的创作有两个高 峰，第一个高峰是在1949年前，巴金写出了 诸如《灭亡》、“激流三部曲” 《家》、 《春》、《秋》“爱情三部曲”《雾》、 《雨》、《电》。长篇小说《寒夜》及短篇 小说《神》、《鬼》等20多部中长短篇小说。 这些小说影响了几代青年人，同时也奠定了 巴金在现代文学中不可动摇的地位。 巴金的第二个创作高峰是在“文革”之后，他用了8年时间写了150篇《随想录》，计有42 万字。巴金说：“五集《随想录》主要是我一 生的总结，一生的收支总账。”学术界认为这 是一部“力透纸背，情透纸背，热透纸背”的 “讲真话的大书”，是一部代表当代文学最高 成就的散文作品，它的价值和影响，远远超 出了作品的本身和文学范畴。 环节一：自主预习 整体感知 组内展示预习问题 全班以组竞赛展示课文朗读。要求：选择一则短文或段落，有感情地朗读， 《日》一读得激情洋溢， 《月》应读得细腻清幽。 夸父 皓月 姮娥 旸谷 瞬间 kuā hào héng yáng shùn cuō zu? 撮合，一撮灰 一撮头发，一撮胡子 lòu lù 露马脚，露怯 露台，暴露 撮 露 宁 nìng níng 宁愿，宁可 宁静，安宁 环节二：合作交流 质疑探究 1、研究“物”——“日”与“月”。 “日”自古象征光明、希望，巴金写“日”的意图何在？千百年来吟月诗词中，“月”常给人怎样感受？文中“月”有何不同？巴金笔下的日、月有何深意？ 2、研究“理”——“生”与“死”。 作者写飞蛾的“死”、夸父的“死”、姬娥的“生”目的是什么?如何理解“但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死”？“生”、“死”辩证法寄寓作者怎样的人生理想? 环节二：合作交流 质疑探究 3、联系两篇短文，作者要表达怎样的思想感情？  环节三：精读深思 能力提升 1、如何理解“没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？” 2、“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情？文章一再地写月的“冷”“死”有什么含义？ 环节三：精读深思 能力提升 3、姮娥象征什么？为什么作者在《月》的末尾引用“姮娥奔月”的传说？ 4、在《日》中，作者主要写光和热，同时提到了冷；在《月》中，作者主要写冷，却同样提到了光和热；把两文贯通起来，你对作品的主题有什么深一层的理解？ 环节四：拓展延伸 学以致用 1、你知道哪些人为了追求光和热而不惜牺牲自己生命人的事例吗？ 2、运用象征的手法，写出以下词语可以寄寓的象征义。 灯光 象征光明、希望和胜利 绿色 白色 红色 白鸽 玫瑰