数学课堂教学中培养小学生创新意识与能力策略的研究(定稿).docVIP

课题编号 0215012 “国培计划（2015）”——河南省农村中小学（幼儿园）教师置换脱产研修项目培训对象课题立项申报表 课题名称 小学数学教学中培养创新意识与能力的策略研究 负责人姓名________ _杜淑丽_____ _________ 负责人所在单位_____荥阳市第一小学_________ 通讯地址______荥阳市演武路荥阳市第一小学___ 填表日期____________2015年10月___________ 课题指导人__________王振平_____ _______ 河南省教育厅 填 表 说 明 一、申报表各项内容需打印或用钢笔如实填写。语言要准确严谨，字迹清晰易辨。 二、申报表需报送一式二份。复印件一律用A4复印纸，左侧装订。 三、每项课题负责人仅限一名。课题组成员最多不得超过6人。 四、课题负责人只能申报一项课题，且不能作为课题组成员参加其他课题的申报。课题组成员不能同时参加三个以上课题的申报。 五、课题编号统一为7位数。第一、二位数是有关高等院校代码（01为河南大学；02为河南师大；03为信阳师院；04为商丘师院；05为周口师院；06为南阳师院；07为洛阳师院；08为郑州师院；09为焦作师专；10为河南教育学院；11为安阳师院；12为许昌学院；13为平顶山学院；14为郑州幼专 ）。第三、四位数是课题负责人参加研修时间代码（2015年为15）。第五、六、七位数是课题序号（001开始）。  一、简表 课题名称 小学数学教学中创新意识与能力培养的研究 负责人 姓 名 杜淑丽 性 别 女 民族 汉 出生 年月 1974.6 行政 职务 教导处副主任 专业 职务 小学高级 研究 专长 数学教育 工作 单位 荥阳市第一小学 邮政 编码 450100 固定 电话 手 机 主 要 参 加 者 姓名 性别 出生年月 专业职务 工 作 单 位 黄攀 女 1982.12 小学一级 荥阳市第三小学 王晓蕾 女 1979.10 小学高级 荥阳市教师进修学校 曲小红 女 1973.7 中学一级 荥阳市教师进修学校 预期研究 成果形式 研究报告 预计完成时间 2017年6月 二、课题论证 1.选题意义；2.研究基础；3.研究内容（主要思路、视角、方法、途径、目的、重要观点）；4.创新程度，理论意义应用价值。（3000字以内） 一、选题意义 陶行知先生说过时时有创造，处处有创造，人人有创造。数学学科，作为思维体操学科，是培养学生创新意识和创新能力的一门重要学科。教师应创设宽松愉快的学习气氛，遵循儿童认知规律，挖掘他们的潜在能力，发挥他们的主体作用，让儿童成为学习数学的主人。因此，在课堂教学中，如何发展学生的个性，培养学生的创造性，己成为当今课堂教学研究的至关重要的前沿问题何走进新课程是摆在我们老师面前的一项紧迫任务，尤其是老师怎样教，学生怎样学，才能走出数学教学中学生被动接受的圈子，这个问题对于我校来说特别重要。当前，独生子女居多，学生来源多数是农家子女，家庭经济不富裕，家长文化素质较低，人们按一定传统方式生活，这些客观条件都给学生学习数学带来不利影响。加上传统的原因老师讲，学生听；老师演示，学生看；老师考，学生背的现象比较严重，学生被动学习，不会学习，教学效率低，效果差，课业负担重，既影响学生的身心健康，又束缚学生的个性发展和思维发展。因此，必须改进教学方法，培养学生的创新意识，使学生学会学习。唯其如此，才能适应课题改革的需要，学生的素质才能全面提高。 杜淑丽负责课题的组织与策划，全面组织实施课题实验工作；王晓蕾负责数据分析总结；黄攀负责课堂教学实验与反思；曲小红负责收集并整理资料。 1. 准备阶段：（ 2015.11）成立课题组，聘请专家指导，查找资料，确定研究主题，完成课题方案的制定和申报，提出创新能力创新意识的培养分层教育，明确课题实验操作要求，并参阅有关文献资料进行方案的可行性论证。 2. 形成初稿：（2015.12——2016.2）大量查阅资料，进行问卷调查，具体分析现行课堂教学模式下学生创新意识和能力的现状，并根据分析结果初步形成课堂研究的实验模式。写出课题研究方案并按时开题。 3. 实施阶段：（ 2016.3——2016.8）具体细化研究计划，对课题实验模式进行实施，边实践边总结，积累课题实验资料，完善课题实验模式，及时进行调整。 4. 形成终稿并结项：（ 2016.9——2016.10）对实验资料和成果