秋高中数学必修1（人教A版）课件：3.2.2　函数模型的应用实例.pptVIP

3.2.2 │ 备课素材 备课素材 　　3.2.2　函数模型的应用实例 3.2.2 │ 三维目标 三维目标 1．知识与技能 能根据图像和表格提供的有关信息和数据，建立适当的函数模型，并利用建立的函数模型解决简单的实际问题． 2．过程与方法 通过将实际问题转化为数学问题的过程，培养学生掌握数形结合、分类讨论、化归转换等数学思想方法． 3．情感、态度与价值观 培养学生的应用意识、创新意识和探索精神． 3.2.2 │ 重点难点 [重点] 根据图、表信息建立函数模型解决实际问题． [难点] 将实际问题抽象为数学问题，完成从文字语言、图表语言向符号语言的转化，并建立函数模型． 重点难点 3.2.2 │ 教学建议 教学建议 3.2.2 │ 新课导入 [导入一] 很多同学有这样的疑问：每天都在学习这样的枯燥的函数知识，到底有什么用，数学在现实生活和各个领域中到底有什么用呢？本节课将给出答案． 新课导入 3.2.2 │ 新课导入 3.2.2 │ 预习探究 预习探究 知识点一　函数模型应用的两个方面 (1)利用已知函数模型解决问题； (2)建立恰当的函数模型，并利用所得函数模型解释有关现象，对某些发展趋势进行预测． 3.2.2 │ 预习探究 知识点二　应用函数模型解决问题的基本过程 用函数模型解应用题的四个步骤 (1)审题——弄清题意，分清条件和结论，理顺数量关系，初步选择模型； (2)建模——将自然语言转化为数学语言，将文字语言转化为符号语言，利用数学知识，建立相应的数学模型； (3)求模——求解数学模型，得出数学模型； (4)还原——将数学结论还原为实际问题． 3.2.2 │ 预习探究 解：因为根据已给的数据，作出散点图，根据散点图选择我们比较熟悉的、最简单的函数进行拟合，但用得到的函数进行拟合时，可能误差较大或不切合客观实际，故要进行检验，若误差较大或不切合实际，则要改选其他函数模型． 3.2.2 │ 备课素材 备课素材 1．建立函数模型应把握三关 (1)事理关：通过阅读、理解，明白问题讲什么，熟悉实际背景，为解题打开突破口． (2)文理关：将实际问题的文字语言转化为数学的符号语言，用数学式子表达数学关系． (3)数理关：在构建数学模型的过程中，对已有的数学知识进行检验，从而认定或构建相应的数学问题． 3.2.2 │ 备课素材 3.2.2 │ 考点类析 考点类析 3.6 6 y＝1.2t(t≥3) 3.2.2 │ 考点类析 3.2.2 │ 考点类析 3.2.2 │ 考点类析 [答案] D　 3.2.2 │ 考点类析 3.2.2 │ 考点类析 3.2.2 │ 考点类析 3.2.2 │ 考点类析 3.2.2 │ 考点类析 [答案] C　 　 3.2.2 │ 考点类析 3.2.2 │ 考点类析 3.2.2 │ 考点类析 3.2.2 │ 考点类析 3.2.2 │ 考点类析 3.2.2 │ 当堂自测 当堂自测 [答案] C 3.2.2 │ 当堂自测 C 　 3.2.2 │ 当堂自测 [答案] D　 　 3.2.2 │ 当堂自测 5.6