华秦科技课程资源建设与网络教学中心技术白皮书..docVIP

武汉华秦科技发展有限公司 湖北华秦教育软件技术有限公司 二〇一一年二月 技术白皮书版权申明 版权声明提到的本技术白皮书的著作权（版权）等知识产权及其他所有权利均属于武汉华秦科技发展有限公司和湖北华秦教育软件技术有限公司所有，并受《中华人民共和国著作权法》、《计算机软件保护条例》、《知识产权保护条例》和相关国际版权公约等的保护。 未经武汉华秦科技发展有限公司和湖北华秦教育软件技术有限公司的书面许可，任何其他个人或组织均不得以任何形式将本技术白皮书及其所涉范围内的各项资源复制、编辑或发布使用于其他任何场合；不得把其中任何形式的资讯散发给其他方，不可把这些信息在其他的服务器或文档中作镜像复制或保存；不得修改或再使用。否则所实施的上述行为将视为对我公司合法权利的非法侵害，我公司保留依法追究其相应刑事、行政、民事法律责任的权利。 武汉华秦科技发展有限公司和湖北华秦教育软件技术有限公司保留在不通知用户的情况下对本版权声明提到的技术白皮书进行修改的权利。 武汉华秦科技发展有限公司 湖北华秦教育软件技术有限公司 2011年02月 目 录 一、 华秦科技公司介绍 6 （一） 公司简介 6 （二） 历史回顾 6 ? 发展阶段回顾 6 ? 历史成绩回顾 7 ? 研发成果回顾 8 （三） 当前现状 8 （四） 发展目标 9 二、 华秦科技高等院校教学资源建设内容模型 9 三、 高等院校教学资源系列产品的包容关系图 10 （一） 产品包容关系图 10 （二） 技术积累脉络图 11 四、 网络教学中心结构、模块与架构特点 11 （一） 平台应用结构 11 （二） 平台系统结构 12 （三） 平台的关键组成部分 12 （四） 平台子系统功能简介 14 （五） 平台架构特点 16 五、 网络教学教务管理 17 六、 课程资源建设管理与发布 20 （一） 课程资源的创建 20 （二） 课程资源的分类、查询与删除 20 （三） 课程资源的类型 21 （四） 课程资源的建设 21 （五） 课程资源的发布 21 七、 网络课程系统结构、教学模式与功能特色 22 （一） 系统结构图 22 （二） 网络课程的栏目与功能体系 23 （三） 网络课程的主体构成 25 1. 课程信息与电子教材部分 25 2. 教学信息与教学讲义部分 25 3. 群组管理与交互教学部分 25 自主学习模式 25 引领教学模式 26 4. 教学管理与学习控制部分 26 教学管理部分 26 学习控制部分 27 学习控制算法的定制 28 （四） 网络课程的三种应用模式 28 1. 开放浏览模式 28 2. 自主学习模式 29 3. 引领教学模式 29 （五） 自主学习与引领式教学环境的构建 29 1. 电子教材部分 29 2. 教学讲义部分 29 3. 在线指导答疑部分 30 4. 在线学习讨论部分 30 5. 习题考试考核部分 31 6. 交互直播教学部分 31 7. 在线调查功能部分 32 （六） 教学网站的类型控制 32 （七） 网络课程开发的特色技术 32 （八） 对外来课程资源的兼容特性 33 八、 专业、课程与课件 33 （一） 专业、课程与课件之间的关系 33 （二） 课件资源中心与课件的发布 35 （三） 专业共享资源库的设置 36 九、 实践与实验教学应用 36 （一） 实践教学应用 36 （二） 实验教学应用 37 （三） 虚拟实验集成 38 （四） 实验预约系统 38 （五） 工学结合应用 38 十、 精品课程等资源建设项目管理的信息化 39 （一） 应用价值分析 39 （二） 系统结构简介 40 十一、 校际教学资源的共享与教学 41 （一） 校际教学资源的共享 41 （二） 跨学校的网络教学应用 42 十二、 应用于高职高专共享型专业教学资源库 42 （一） 高职高专共享型专业教学资源库的内涵 43 （二） 高职高专共享型专业教学资源库的建设目标 43 （三） 网络教学中心就是优秀的共享型专业教学资源库 44 十三、 开发工具介绍 48 （一） PHP+MySQL的特点 48 （二） PHP、ASP.NET、JAVA的Web开发比较 48 十四、 版本体系与运行环境 49 （一） 版本分类 49 （二） 运行环境部署 49 1. 标准配置方案 49 2. 高性能配置方案 50 （三） 版本的可持续性升级 50 （四） 学校应用升级与版本升级之间的关系 50 十五、 按需扩展与校企共建 51 十六、 网络教学中心建设的思路与建议 51 十七、 网络教学中心建设的配套服务 52 （一） 核心服务理念 52 （二） 服务业务基础 52 （三） 售中服务内容