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优课评价表（崔福温老师做） 合计 85 分 评价指标 权重 (分) 评分描述 赋分 教学设计(10) 10 指标描述 优课观测点（课例资源包） 优秀（分） 良好（分） 一般（分） 差（分） 教材与学情分析准确、全面；教学目标明确、具体、可观测、可操作、可评价，体现三维目标整体要求；重点、难点处理符合学生认知规律；情境与活动设计指向问题解决。 3.课标分析； 4.教材分析； 5.学情分析； 6.教学设计 9-10 7-8 5-6 0-4 教学过程(55) 10 指标描述 优课观测点（课例资源包） 优秀（分） 良好（分） 一般（分） 差（分） 教学环节相对完整、过程流畅、结构清晰；课堂容量适当，时间布局合理。 1.课堂实录； 2.课件 9-10 7-8 5-6 0-4 10 指标描述 优课观测点（课例资源包） 优秀（分） 良好（分） 一般（分） 差（分） 教学组织形式多样，方法有效，引导学生自主、合作、探究学习；反馈和评价及时恰当。 1.课堂实录； 2.课件 9-10 7-8 5-6 0-4 10 指标描述 优课观测点（课例资源包） 优秀（分） 良好（分） 一般（分） 差（分） 面向全体、注重差异，学生参与面广；突出学生主体性和教学互动性。 1.课堂实录；2.课件 9-10 7-8 5-6 0-4 15 指标描述 优课观测点（课例资源包） 优秀（分） 良好（分） 一般（分） 差（分） 熟练、合理地应用信息技术手段；应用信息技术支持学生学习、课堂交流和教学评价；应用数字资源改变教学内容呈现方式，帮助学生理解、掌握和应用知识。 1.课堂实录；2.课件 13-15 9-12 5-8 0-4 10 指标描述 优课观测点（课例资源包） 优秀（分） 良好（分） 一般（分） 差（分） 使用普通话，语言准确、生动、富有激情和启迪性，教态亲切和蔼。在教学策略、方法、手段上有独到之处、有亮点。 1.课堂实录；2.课件 9-10 7-8 5-6 0-4 教学效果(30) 10 指标描述 优课观测点（课例资源包） 优秀（分） 良好（分） 一般（分） 差（分） 学生学习兴趣浓厚，积极主动，参与度高，在学习活动中获得良好体验，课堂气氛活跃有序。 1.课堂实录 9-10 7-8 5-6 0-4 10 指标描述 优课观测点（课例资源包） 优秀（分） 良好（分） 一般（分） 差（分） 完成本节课既定的教学目标，使不同层次的学生都能基本掌握本节课所学知识，并各有收获。 7.评测练习；8．效果分析，9．观评记录；10．课后反思 9-10 7-8 5-6 0-4 10 指标描述 优课观测点（课例资源包） 优秀（分） 良好（分） 一般（分） 差（分） 能推动学生在学科思维、实践能力和情感态度等某一方面得到有效发展，加强学科知识与生活联系，引导学生解决现实生活中的实际问题。 1.课堂实录 9-10 7-8 5-6 0-4 技术规范(5) 5 指标描述 优课观测点（课例资源包） 优秀（分） 良好（分） 一般（分） 差（分） 晒课界面组织合理、信息完整、语言规范；课件运行正常，链接准确；视频拍摄内容完整、画面清晰，声画同步。 1.课堂实录 4-5 3 2 0-1 总体评价 教材分析中对本单元、本课的教学内容分析不到位，实际教学过程中我们在把握大局的情况下，也要善于观察细节，对本单元、本节课的教学内容也要进行分析、研究。学情分析，着力分析了课改前后学生的异同，分析了学生创新与思考能力。学生的知识掌握及运用情况，这一方面未进行有效的分析。教学设计，流程过于简单，对于在课堂中可能出现的问题应该进行有针对性的预设，环节设计也应当进一步细化。课堂教学个别环节设计与教学重点联系不够紧密，文字材料中提到的小组合作学习，在课堂实录中没有得到充分的体现，学生与学生之间形成不了有效小组合作机制，造成教师不能全面掌握学生操作情况。 教师最后让学生自主探索“金山毒霸”下载安装及使用方法，可能是希望学生掌握更多软件的使用方法，但忽略一个常识，不同管理软件、防火墙软杀毒软件不能够相互兼容并存于一台计算机中，特别是360与金山毒霸因厂家利益问题，软件严重不兼容，如果学生在家里的计算机安装多个杀毒软件，计算机运行速度会越来越慢。这个问题教师应提醒学生注意。 合计 85 分