高一语文人教新课标必修3课件：第12课动物游戏之迷（共52张）.ppt

自娱说 演习说 观察 猜想 假说 观察 反驳 猜想 学习说 猜想 实验 假说 锻炼说 观察 猜想 假说 科学的精神是批判，也即是不断推翻旧理论，不断作出新发现，而科学发现是理性的活动，无需新的经验参与。这就是说，科学就是理性不断作出的假说，而这假说不断遭到批判，即被证伪。 ——卡尔·波普尔 周立明向我们介绍了动物世界存在的令人无法理解的游戏行为。读了这篇科普文章，你想对大家说点什么？(3-5分) 五、感悟 傲慢地生活在地球上的人类 曾认为，只有人类才是有智慧的生命体，而其他动物只是受制于条件反射、具有生理反应的简单生命。只有人类才会思考、才会有超出生理反应以外的各种行为。其实动物也是我们的朋友，更是我们的老师，人类的很多发明创造都是向动物学习的，例如，雷达、飞机、鹰爪功等， 不应该小看这些动物，应该珍惜他们。在教育改革的今天，《动物游戏之谜》又给我们上了一堂很好的课。 四、合作探究、百家争鸣 请同学们以小组为单位，本着合作的精神，选择以下任一问题进行讨论，争取达成一致意见。 1、你不认同哪（几）种假说？为什么？ 2、你认同哪（几）种假说？为什么？ 3、请你提出新的假说，并阐明理由。 五、收获启迪，表达感悟 动物在游戏行为中表现出来的智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式等，都远远超出人们对它们的估计。 1、判断下列图片中，动物在游戏过程中表现出来的主要是哪方面的能力。 智能潜力 狡猾、计谋 创造性、想象力 吃我一拳！ 说好的， 不许打脸！ 自我克制能力 课堂练笔： 课文中的四种“假说” ，都还无 定论，下面请你也来参与探索，根据你的了解、观察，写一段你自己的动物游戏之“谜” 认识自然 尊重生命 当堂检测：下列词语书写无错误的一项（ ） A、汲取 消耗 各执己见 得意洋洋 B、调剂 补偿 众说纷芸 比比皆是 C、天赋 控制 冰雪消融 兴高彩烈 D、枯藤 领域 谈笑风声 引人注目 答案：A 分析：B芸—纭C彩---采D声----生 本文是一篇通俗易懂的科普说明文，记叙、描写、说明浑然一体，语言简洁、平实、准确、全面，浅显易懂，使人获得科学知识的同时，还能得到某种思想感情的陶冶和艺术上的享受。游戏历来被当做人类的专利，但科学却证明了被人们视为低等的动物也会游戏，这不能不引起人们的兴趣，引起人们的深思。从而使人类重新审视动物、审视自己，更重要的是要让人类真正懂得，地球不是人类独有的。其它动物，一样是地球的主人！ “狗是我们与天堂的联结。他们不懂何为邪恶，嫉妒，不满。在美丽的黄昏，和狗儿并肩坐在河边，有如重回伊甸园。即使什么事也不做也不觉得无聊——只有幸福平和。” 米兰·昆德拉 仔细体会下面的语句 在缅甸的热带丛林里，高达十几米的树顶上，两只叶猴跳荡着，嬉闹着。 在缅甸的热带丛林里，高达十几米的树顶上，两只叶猴跳跃着，嬉闹着。 科技说明文语言特点 准确性 生动性 仔细体会下面的语句 “战斗游戏得由两个以上的个体参加，是一种社会行为。战斗游戏时，动物亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。 “亲密”一词修饰限制了“厮打”的程度，表明它们不是真正地“厮打”，而是“游戏”。所以“亲密”一词用得准确。“看似”“极”“绝”等程度副词，也准确的表达了作者的观点。 “游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种‘技能’，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。”(形成) 动物成年后，一般要脱离父母，自寻伙伴，所以用“结成”而不说“形成”，说明动物行为的主动性。 “通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚，自我保护。” ——“调剂和补偿”表明动物游戏的本质，两者是互相补充的，单说任何一方面都是不完全的。 本文说明方法 举例子 分类别 游戏的童年 字谜游戏 1、皇帝新衣—— 2、字谜：一流水准 —— 3、字谜：石达开 —— 袭 淮 研 米泉一中 周林敏 制作 谜 学习目标： 语文能力：1．理清课文结构，培养筛选、概括信息的能力。 2、学习文中巧妙生动的说明文写法，鉴赏科普说明文语言的准确性和艺术性，即描写和说明相结合的写作方法。 情感态度价值观： 拓展视野，增加学习的乐趣, 培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神。  文体常识 科普说明文： 　　　介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，