王晓诗歌鉴赏之艺术手法分析.pptVIP

 与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。 发临洮将赴北亭留别 ① 岑参 闻说轮台路②，连年见雪飞。 春风不曾到，汉使亦应稀。 白草通疏勒，青山过武威。 勤王敢道远，私向梦中归。 ? ? [注]①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北）。②轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。? 答： 《白雪歌送武判官归京》是直接描写，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月即飞雪”的壮美；《发临洮将赴北庭留别》则是间接描写，如“春风不曾到汉使亦应稀。白草通疏勒,青山过武威”描写了连年见雪飞的恶劣环境。 巩固练习：阅读下面两首诗，然后回答问题。（6分） 越中览古 李白越王勾践破吴归，战士环家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鹄飞。 石头城 刘禹锡山围古国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。问：从艺术手法的角度分析这两首诗的异同。 课堂小结 1、术语格式，成熟在胸 2、按需回答，分“条”明确 3、术语准确，有“点”有“理” 4、兼顾点面，不“空”不“拔” 　　我从考点地位、学情分析、教学目的、教学方法、教学过程、板书设计、作业布置七个方面进行说课。 一、说考点、地位： 《考试大纲》对古诗文的考查要求为： 能阅读浅易的古代诗文，能力层级为D 鉴赏评价 两个目标： （1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧； （2）评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。 近五年全国卷（I）诗歌鉴赏考查情况 情感、表达技巧 仍然是考查的重点！ 古代诗歌鉴赏艺术手法是高考固定的考查模块，其考查热点和重点、考查涵盖面、题型及难度值均发展形成了一定的规律和趋势。 二、学情分析： 不能从题目推测文本走向 不能从作者生平推测主旨 不能从意象分析意境 不能运用术语去鉴赏 笼而统之，以空对空 抓住一点，不及其余 望文生义、任意发挥 三、教学目标： 四、教法与学法： 1、教法：设问法、练习法 2、学法：联想迁移法、练习法 五、教学过程： 艺术手法 1 修辞方法 2 表现手法（狭义） 3 结构技巧 4 表达方式 六、 板书设计 七、作业布置 《与名师对话》P164 三首诗（5，6，11） 导入 古诗歌是我国文学殿堂中的一枝奇葩，凝聚着中华民族浓厚的文化积淀，高考诗歌鉴赏是必考题。但在实际的考查中，诗歌鉴赏题的得分率一向偏低，很多同学都把它视为难以逾越的高峰，望而却步，今天我将和大家共同完成一节诗歌鉴赏课，我们将要完成的教学目标是：诗歌鉴赏艺术手法考什么，怎么考，怎么答。 艺术手法 1 修辞方法 2 表现手法 3 结构技巧 4 表达方式 用生动形象的语言对人物、事件、景物所作的具体描绘和刻画。 ?????? 动静关系 动静结合 以动衬静 虚实结合 描写 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 王籍《入若耶溪》 明月松间照，清泉石上流。 王维《山居秋暝》 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。 杜甫《漫成一首》 春山无伴独相求，伐木丁丁山更幽。 杜甫《题张氏隐居二首其一》 寒山转苍翠，秋水日潺湲。 王维《辋川闲居赠裴秀才迪》 虚实结合 柳永《雨霖铃》 上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都是眼前实景实事实情，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚实结合，淋漓尽致写出了离别的依依不舍。 陇西行四首(其二) 陈 陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 练 习 第三句实写战场的惨烈场面，第四句虚写亲人的思念。 这一虚一实形成鲜明的对比，产生了强烈的悲剧效果。 请赏析诗中虚实结合手法。 总结 表达方式：①描写（正面—侧面，实写—虚写，动景—静景，近景—远景，俯—仰， 点—面，工笔—白描） 汉乐府《陌上桑》对秦罗敷的描写“头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”前四句是正面描写，写罗敷的服饰美；后八句是侧面描写，写周围的人为罗敷所吸引的神态。 ②议论③抒情（直抒胸臆、借景抒情、托物言志等） 表