江苏省海门市麒麟中学2007届高三历史考前讲话 最后一课 人教版.doc

江苏省海门市麒麟中学2007届高三历史考前讲话 最后一课 ★应试指导篇 1、自信！+自信！+自信！=胜利！ 自信源自哪里？自信源自两年来历史知识的日积月累；自信源自十数年来执着的努力和艰苦的付出；自信源自曾经经历过的无数次大小考试的千锤百炼；自信源自对老师的充分信任；自信源自今年高考历史试题将会很“平易近人”。 2、统筹合理安排答卷时间：原则：循序渐进，步步为赢！ 选择题安排25分钟左右，包括仔细填涂答题卡的时间，务必在涂卡时就完成选择题的复查；材料题审题、分析、归纳3分钟，书写、修改12分钟（3题共45分钟左右）；问答题审题、分析、列提纲3分钟，整理思路，书写、修改10分钟（3题共40分钟左右）。防止前松后紧或前紧后松。最后10分钟，查漏补缺。材料题和问答题都要在草稿纸上列出简要提纲或整理、修改答题思路，在基本成型后再从容答题。 3.答题时应遵循“自前至后（符合平时做题习惯，题型也是越后越复杂）先易后难（先易：把握基本分；进入解题状态）（后难：以免影响得分）不可恋战”的原则。 先答会做的，敢于放弃！在考场上，要先答自己会做的试题，即先易后难，不要在难题上化时间太多。遇到不会的先跳过去，用铅笔标一下，等做完所有的试题之后再回过来做。这样就可以保证不轻易丢掉该得的分，也会使自己慢慢地出现顺手的感觉，有利于自己的发挥。 4、审题是应试技巧的灵魂，是应试中最根本的环节。 审题正确，条分缕析，所向披靡；审题失误，南辕北辙，满盘皆输。有些同学答题一味求快，往往审题不清便匆忙动笔，结果掉进命题者的“陷阱”之中，不得已再回顾头来重新思考，整理思路，“欲速则不达”。看错一个词、弄错一句关键语言都可能会“失足成憾”；所以审题一定要慢，有了这个“慢”，才能形成完整的符合逻辑的解题思路，才有答题的“快”。 第一步：审中心词，即“围绕什么问题，答什么”。这一步同学们基本上都能做到，但一定要做到“准”和“全”。选择题别忘了审答题方式，如反向设问、最佳性选择题，材料性选择题。 第二步：审主体，即“答什么的什么”。这一步最为同学们所忽视，但命题人经常在此设置“陷阱”。 第三步审限制词，即“怎样答”。近几年高考题的限制条件都比较多，有时间限制、空间限制、角度限制、分值限制等。这些限制条件，虽然不是试题的主干，但对答案重点的确定、内容要点的取舍都有至关重要的意义，在答题思路中，起着路标的作用。 回答非选择题（材料题和问答题）时应该具体做到： (1)草拟提纲，即把答题的要点顺序简明扼要地标出，根据设问范围和时限按部就班作答。草拟提纲的好处很多，它可以使答案条理清楚，要点突出，完整全面，且节省时间。防止因审题不清而在试卷上反复修改，导致卷面不清，书写不规范，不认真而失分。 (2)筛选要点，史论结合。史实和论点结合起来阐述，做到论从史出，不空发议论，不堆砌史实。 (3)把题目中直接要求或潜在要求运用的原理，结合史实深入分析、阐述，把所学的历史知识升华到理论的高度，得出深层次的理性说明。 关于材料题的分析，其答案来源主要有以下三种类型： 一是答案取自材料与教材的结合，即把材料中的有效信息与教材知识相结合，得出一个全面、准确的答案，即材料+教材=答案。 二是答案取自于材料，充分利用材料的有效信息进行概括、提炼，包括材料来源、作者等，“从材料中来，回材料中去”，真正体现了“材料解析”的意义。这一类型题的答案经常蕴含在材料之中，“明明白白”地写在材料中了，材料与高考参考答案的区别，不外乎一个详一点，一个略一点。大家只要能读懂、准确理解材料，将材料中的相关文字适当加工、归纳(切忌完全摘抄下来)，“对号入座”，便可比较容易地完成答题任务。这类题的特点是材料不受教材的束缚，是对教材的补充。 三是通过对材料中的有效信息和教材中的知识加以分析得出规律性的认识和结论，这就要求考生要透过现象看本质，具有创造性思维。如就某一历史现象分析后得出的启示或认识。 对于今年江苏考纲中选做题的问题,同学们要根据试题要求,选择自己最熟悉、最有把握和最能正确回答的一种观点答题，回答要注意史实与观点的统一，充分考虑开放性试题的特点，尽可能回答全面、正确、合理。 5、修改要慎重！ 谨记：遇到会做的题，仔细；遇到麻烦的题，冷静。把容易题作对，难题就会变容易。不求难题都做，先求低中档题能拿满分。修改、矫正答案应当有90%以上的把握方可进行，因为这时候临近考试结束，考生头脑经过近2个小时紧张的考试，思维可能不很清晰，判断可能失误，因此没有绝对把握不要轻易地修改答案。 6、高考失分的主要因素： ①．审题不清 ②．史实混乱 ③．表述不清（没有做到条理化、段落化、序号化） ④．字迹潦草 ⑤．超出区域 ★考纲新增考点强化篇 注：最后再重点背一下今年考试说明