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学习目标 1.掌握直线方程的形式，熟练求方程的直线。 2.自主学习、合作交流，学会求直线方程的规律和方法。 3.激情投入，享受学习成功的快乐。 合作探究（约10分钟） 内容： 1.自己的错点与难点。 2.方法总结:（1）求直线方程的方法。 （2）求与直线有关的对称问题的规律和方法。 目标： （1）人人参与，热烈讨论，积极表达自己的观点，提升快速思维和准确表达的能力。 （2）小组长调控节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论，AA力争拓展提升、BB解决好全部展示问题、CC解决好问题导学以及例1。 （3）讨论时，手不离笔、随时记录，未解决的问题，组长记录好，准备展示质疑。 总结评价 【课堂小结】 1.知识方面： （1）点斜式写方程。（2）求直线方程 （3）对称问题。 2.数学思想方面： 数形结合 * 存在的问题： (1)直线方程的形式不会取舍。 (2) 对称问题不会处理。 (3)计算能力有待提高。 1.直线方程归纳 适用范围 标准方程 已 知 条 件 名 称 平 行 重 合 限制条件 垂直 两直线方程 2.两直线的位置关系 点P(x0，y0)到直线l：Ax +By +C=0的距离为： 两平行直线l1：Ax+By+C1=0与l2：Ax+By+C2=0（C1≠C2）之间的距离d的计算公式 3.距离公式： （1）展示人规范快速，总结规律（用彩笔）。 （2）其他同学讨论完毕总结完善，A层注意拓展，不浪费一分钟。 （3）小组长要检查、落实，力争全部达标。 8组 4组 6组 9组 3组 5组 7组 前黑板 自测5 后黑板 探究二拓展 后黑板 拓展（2） 后黑板 拓展（1） 后黑板 探究一 前黑板 自测4 前黑板 自测3 展示 地点 展示内容 探究二（2） 后黑板 1组 探究二（1） 后黑板 2组 目标： （1）点评对错、规范(布局、书写)、思路分析（步骤、易错点），总结规律方法用彩笔. （2）其它同学认真倾听、积极思考,重点内容记好笔记。有不明白或有补充的要大胆提出。 （3）力争全部达成目标，A层多拓展、质疑,B层注重总结，C层多整理，记忆。科研小组成员首先要质疑拓展。 精彩点评（约15分钟） 展示 7组 5组 9组 1 4 点评 后黑板 后黑板 6组 后黑板 后黑板 前黑板 前黑板 前黑板 地点 4组 8组 探究二（1） 探究二拓展 探究二（2） 2组 探究一 自测5 自测4 自测3 展示内容 拓展（2） 后黑板 拓展（1） 后黑板 1组 3组 拓展提升1 拓展提升2 要求： 整理巩固探究问题 总结方法与规律 整理巩固（约4分钟） 3.学科班长：（1）.回扣目标 总结收获 （2）.评出优秀小组和个人 * *