物质的鉴别教案 上海科技版.docVIP

物质的鉴别教案 http://www.DearEDU.com 【教学设计思想】 以离子的性质和检验为知识载体，在探究合作的互动过程中，充分调动学生的主体意识； 在学生的主体参与的互动中，拓宽学生思维，让学生自主学习，让学生充分展示自己，并培养学生的动手能力； 注意渗透化学的学科思想：结构决定性质，物质鉴别过程中的分组思想，离子之间的相互检验思想； 在教学手段上，突出学生的主体性，使学生通过讨论、分析、实验、验证，初步体验科学的研究方法。 【教学目标】 知识目标：使学生掌握鉴别物质的方法。 能力目标：培养学生分析问题和解决问题的能力； 培养学生实验设计及动手操作能力。 情感目标：引导学生关注生活、生产中的化学； 培养学生的协作精神、探究和创新精神； 培养科学的研究方法，提高学生科学素养。 【教学重点、难点】 重点：常见物质的鉴别方法。 难点：混合物中物质的鉴别。 【课堂教学过程】 学生活动 教师活动 设计意图 阅读资料并思考 回忆已学知识，想出检验离子的各种方法。 学生代表发言。 分组讨论鉴别方案 按实验顺序依次记下所加试剂 汇报讨论结果 回忆思考物质鉴别的步骤、注意点。 问题→讨论→设计→实验 分组实验：鉴别Na2CO3样品，是否含有Na2SO4、NaCl，并完成实验报告（即流程