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综合实践活动案例：《认识人民币》 一、课题背景“人民币(可缩写成RMB）是中华人民共和国的法定货币，中国人民银行是国家管理人民币的主管机关，负责人民币的设计、印制和发行。人民币的单位为元，人民币的辅币单位为角、分。1元等于10角，1角等于10分。中华人民共和国自发行人民币以来，历时50多年，随着经济建设的发展以及人民生活的需要而逐步完善和提高，至今已发行五套人民币，形成纸币与金属币、普通纪念币与贵金属纪念币等多品种、多系列的货币体系。人民币与我们的生活联系十分紧密，与我们的衣，食，住，行相关，是学生们非常感兴趣的主题。人民币的课程就在学生身边，组织学生开展本次主题活动，学生围绕这一主题提出许多自己感兴趣的问题，并在查询、搜集、制作等活动了解有关的人民币的历史，体验亲历活动带来的成功和喜悦，有助于提高学生的合作意识、提问能力和搜集资料的能力。一． 主题活动目标知识能力：1、培养孩子们一般认识事物的能力，包括观察能力、比较分析能力和思维能力等等。2、让学生经历收集资料和整理资料的过程，培养学生调查、搜索、整理的实践能力。3、了解人民币的由来，真伪辨别，制造方法，种类，改进，人民币与其它币种的汇率，国家有关人民币法规。过程与方法目标：通过活动，引导学生学会提问，归纳整理的技巧，运用各种方法搜集资料解决问题，并能够清楚展示活动成果，总结活动经验。。情感态度：1、 激励学生在集体中进行创新学习，学会探究、与他人合作。2、 通过参与此次实践的活动，激发学生探究事物的兴趣。3、在搜集资料的过程中培养学生的节约用钱的良好习惯，树立爱护人民币的情感及遵守国家有关人民币法规价值取向：1、在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。2、加强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方达到“双赢”。三、活动实施步骤（一）主题确立（含主题分解，2课时）【主要任务】组织学生筛选、确定要研究的主题和子课题【活动目的】（1）让学生自主地确立活动主题，并根据自己的兴趣提出有研究价值的问题确定子课题，初步拟订活动计划。（2）激发学生参与活动的积极性，培养学生热爱生活的真实情感。【活动设计及建议】1、讲《十八块八毛八》的故事2、提出问题，确立子课题引导学生围绕《人民币》这一主题，提出自己感兴趣的有关人民币的问题，从中选择有研究价值的问题确定子课题，并依此划分活动小组。学生分小组讨论教师课件出示“提问要点”，指导学生提有价值的问题。教师在指导时可关注以下三个方面：（ 提出的问题具有趣味性； 提出的问题在活动中学生能自主解决；提出的问题小而精，容易操作，重在探究）1、 指导归纳整理指导学生对提出的问题进行归纳整理。教师课件出示整理表格?本主题可供参考的子课题有：人民币的由来，人民币真伪辨别，人民币种类，人民币改进，人民币与其它币种的汇率，国家有关人民币法规。（二）方案的策划【主要任务】方案的确立及修改?【活动目的】?1、以小组为单位详细制定并修改活动方案。2、学会撰写活动计划，并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力，培养学生有计划、有目的的做事能力【活动设计及建议】1、教师根据上节课确立的的主题和了课题对学生重新进行分组，分别分成以下六个组：人民币的由来，人民币真伪辨别，人民币种类，人民币改进，人民币与其它币种的汇率，国家有关人民币法规。2、分组讨论：一份完整的活动计划书应该怎么做？3、小组讨论制定活动计划，完成活动计划表。4、分组修订、完善活动策划方案。a、小组长汇报活动计划。b、请其他小组成员评价并提建议。c、师生互动交流。（指出存在的问题，共同探讨下一步活动的步骤。）（三）活动的实施【活动目的】1、通过网上搜集、调查、访问、了解人民币的由来，真伪辨别，种类，改进，人民币与其它币种的汇率，国家有关人民币法规。2、提高学生搜集整理信息的能力及团结协作的意识。 综合实践活动《人民币》计划书? 活动主题 ? 活动目的 ? 活动时间 ? 活动地点 ? 活动人员 活?? 动??? 内???? 容 ? ? 活动成果 ? 【活动设计及建议】?根据小组方案开展活动，学生记下活动过程及在活动中的丰富多彩的、个性化的活动体验。?主要方式：访问，搜集，调查，时间：另定教师联系好附近的银行，学生带各自的问题去访问、调查。1．让学生与银行工作人员交流、访问、等方式了解人民币真伪辨别，人民币种类，人民币改进。2．调查行人对人民币真伪辨别的掌握程度，人民币种类的了解，及国家有关人民币法规了解。3．上网搜集人民币的由来，人民币与其它币种的汇率。（四）、成果交流阶段【主要任务】 教师指导学生将搜集到的各种资料以各种喜闻乐见的形式在全班展示汇报【活动目的】