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痴情教育? 无怨无悔 ——“十佳师德标兵”肖红卫同志主要先进事迹材料 ? 肖红卫，男，土家族，1969年9月13日出生，现年42岁，中共党员。1989年8月参加教育工作，1999年12月加入中国共产党，现是迓驾镇完小支部书记、校长和工会主席，又是迓驾镇教育总支委员、工会委员。任教二十多年来，我以党性为后盾，以政治责任感为动力，以“党性最强、作风最正、工作出色”为具体要求，从思想上、作风上加强自身建设，恪尽职守、竭诚奉献、辛勤工作，出色地完成上级交给我的各项任务，为学校工作和党的教育事业作出了积极的贡献和取得了优异的成绩。因成绩突出，历年来我本人多次被学校和上级评为“先进教育工作者”、“优秀班主任”、“优秀教师”、“优秀德育工作者”、“优秀少先队辅导员”、“全镇教育系统师德标兵”和“优秀共产党员”；撰写的教学论文有二十多在国家、省、地、县刊物或评比中发表或获奖；指导的学生有十几人在县、镇竞赛中获奖；学校多次被地、县、镇级评为“先进学校”、“文明单位”、“示范学校”、“合格职工之家”和“先进基层党支部”。其先进事迹主要突出在以下几个方面： 一、以身作则，言传身教 从事教育工作二十多年来，我每年都担任班主任或领导工作。我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。“言传身教”是我作为领导者，引路人而一贯奉行的工作作风。作为一个党员，我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，约束自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我想：作为一个党员教师，应“不以善小而不为”，应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如，在一次上课前，我走进教室，教室时乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个垃圾场。当时，我没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。我想，这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，我带头使用文明用语。寒冷冬日，我带头提前到校，开始时，往往是我第一个进入班级，后来，比我早的学生越来越多，整个上学期，很少有学生早读迟到。劳动、清扫我也干在前面。教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势；要求学生按时完成作业，我首先做到及时批改每一份作业和试卷。下午考完试，为保证第二天早上把卷纸发给学生及时反馈，连夜批改，经常工作到后半夜，学生接到批完的试卷，非常惊讶，也非常感动。要求学生讲卫生，我从不在班级吐一口痰，要求学生节简，我和学生一起将废书纸、矿泉水瓶收集后卖出……这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，不少学生在日记中写道：“肖老师使我明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将永远伴随我，对我的将来会有很深的影响。”就这样，我在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。 二、不断学习，追求卓越 随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高了。特别是跨入新世纪，世界各国无不把着力点放在教育上，无不从教育改革上找出路。做为一名党员教师，我深知，抓教育就是抓人才，就是抓人才资源的开发。因此，处在教育战线上的教师，可谓任重道远。面临这种教育新形势，我怀着时代的危机感、紧迫感，积极主动地参加各种岗位培训和继续教育学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新的教育理念，在每年的加强师德建设学习活动中，我非常注重对教师的理论学习和业务学习，充分利用间周一次的政治业务学习时间组织全体教职工认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》和《加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》等法律法规及上级有关文件精神，并在全校开展了“师德师风教育学习”和“加强和改进未成年人思想道德教育”等系列活动，利用班队会、重大节日开展形式多样、寓教于乐的活动，每项活动都亲自参与，收到了较好的效果。去年年底，我被镇教辅站评为“全镇教育系统师德标兵”。因为我坚信，要想给学生一杯水，教师必须要有一桶水，乃至源源不断的长流水。 三、关心学生，循循善诱 有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培我们，用爱心去感化我们。尤其是后进生，我会通过多渠道、