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大学生德育实践概论 梁其才 短号：668458 QQ：814660096 课程简介 这是一门必修课，每个同学都要完成相应的作业 作业形式：原则上以调查报告为主（可结合大学生暑期调查与科技下乡活动进行），也可以是参观心得和体会。 作业评定为四个等级，不合格者将没有学分；优秀者将推荐获得创新学分，并以论文集的形式正式出版。 时间安排 授课时间：集中上课，课外时间自行安排调查 调查时间：本学期后的暑假，部分不能完成者可在下学期和寒假期间进行调查。（每个学院团组织都有假期三下乡活动或者科技入户活动，可结合本门课进行调查，这是一举两得的事） 作业提交时间：下学期末之前，各班学习委员负责收齐上交（早提交给老师的，可在老师的指导之下早进行修改） 提交形式：电子版与纸质版同时递交（Emali），以提交调查报告为主 德育实践的内容 社会考察 社会调查（主要方式） 社区服务 科技开发 劳动锻炼 勤工俭学 第二章 社会调查的选题和方案设计 第一节 选择社会调查课题 第二节 确定调查对象与调查内容 第三节 调查研究的理论建构 第四节 调查总体方案的设计 第一节 选择调查课题 一、选题的意义 二、调查课题的类型 三、正确选题的基本原则 理论性课题： 这是指为检验或发展某些假设和理论 而从事的研究。 应用性课题： 这是为了解决迫切的社会问题进行的研究。它的目的是为了满足社会实际应用的需要。 应用性课题主要有两类： 一类是一般性的应用课题。它研究一些较长时间内普遍存在的社会问题。 一类是特殊的应用问题，即在一定时期或在某种特定情况下存在的问题。 预测性课题： 是指在说明社会现象的现状及其因 果联系的基础上，进一步推测社会现象 的发展趋势或状况的课题。 4．可行性原则。 即根据调查主体和客体的现实条件选择调查课题，做到切实可行，能够预期完成。 5．适当性原则。 即注意题目大小适中，确定课题的内容和范围要适当。 第二节 确定调查对象与调查内容 在社会调查课题明确以后，需要进一步确定社会调查对象与调查内容。这一工作是将社会调查课题深化与具体化。 社会调查研究中的分析单位主要有以下几类： 1．个人。 2．群体。 3．社会组织。 4．社区。 5．社会产物。 自然科学（生物学、生理学、医学甚至心理学）研究人类所共有的特征； 社会调查则分析在不同的社会环境、不同的社会制度或不同文化模式中的具体特征，即分析各种社会角色的社会特征。一般不停留在个人层次上，其主要目的是描述或解释由个人或个人行为组合而成的社会现象、社会过程或社会问题。 以社会关系为分析单位， 就是调查分析各种社会关系，如国际关系、区域关系、行业关系、家族关系、婚姻关系、公共关系、人际关系等，研究制定各项政策、法规和规范，不断调整人们之间的社会利益，以求社会关系体系向协调、健康的方向发展。 社会产品 对社会调查具有重要分析价值的社会产品，如服装、书籍、报刊、电影电视、歌曲、广告等. 调查者可通过对社会产品的调查分析，研究社会的经济发展、政治观念、生活方式、价值取向、道德变化及文化的变迁,更深刻地认识与把握社会。 在选择分析单位时应注意以下问题： 1.一项调查课题可以采用多种分析单位，调查者应根据社会现象的复杂程度和调查研究目的的需要来选择分析单位。 对于复杂的社会现象，只有从不同角度、不同层次去收集资料才可能得到更完整、更真实的信息。所以分析单位的选择要与调查课题相对应，要与调查目的相符合。在具体的调查活动中，若对分析单位进行调查所收集的资料不能完满地解答调查课题时，就应该增加或改变分析单位。 一般来说，分析单位的属性和特征可分为三大类别： 1.状态 2.意向 3.行为 总括： 状态、意向、行为是分析单位的三类属性和特征，是社会调查中通常所要确定的调查内容。 三者的关系是状态、意向导致行为。 调查内容的选择既取决于调查课题和研究假设，也取决于调查者所依据的指导思想和方法论观点。 第三节 调查研究的理论建构 第四节 调查总体方案的设计 一、总体方案的基本内容 二、制定调查总体方案的原则 三、总体方案的可行性研究 四、调查总体方案范例 二、制定调查总体方案的原则