高一数学第四讲 函数教师用 人教版.docVIP

高一数学第四讲 函数教师用 http://www.DearEDU.com 一、指数与对数运算： 1．指数：N*) n个 2．对数定义：如果的b次幂等于N，就是，那么数称以为底N 的对数，记作其中称对数的底，N称真数. 基本性质： ①对数恒等式： ②运算性质：如果则 1）；2）； 3）R）. ③换底公式： 1）， 2） 3学习要点： （1）指数式与对数式的互化： （2）要熟练运用初中学习的多项式各种乘法公式；进行数式运算的难点是运用各种变换技巧，如配方、因式分解、有理化（分子或分母）、拆项、添项、换元等等，这些都是经常使用的变换技巧，必须通过各种题型的训练逐渐积累经验. 例1．计算：（1）； （2）；（3）．1）原式 ． （2）原式 ． （3）原式 ． （4）已知：值(用表示). [解析] . [评析]这是一组很基本的指数、对数运算的练习题，虽然在考试中这些运算要求并不高，但是数式运算是学习数学的基本功，通过这样的运算练习熟练掌握运算公式、法则，以及学习数式变换的各种技巧. 例2．解答下述问题： （1）若，则，，从小到大依次为 ； （2）若，且，，都是正数，则，，从小到大依次为 ； （3）设，且（，），则与的大小关系是 （ ） （） （） （） （） 解：（1）由得，故． （2）令，则，，，， ∴，∴； 同理可得：，∴，∴．（3）取，知选（）． 例3．已知，且，求的值． 解：由得：，即，∴； 同理可得，∴由 得 ， ∴，∴，∵，∴． 二、指数函数与对数函数 1．指数函数：函数称指数函数， 1）函数的定义域为R， 2）函数的值域为， 3）当时函数为减函数，当时函数为增函数. 2．对数函数：函数称对数函数， 1）函数的定义域为， 2）函数的值域为R， 3）当时函数为减函数，当时函数为增函数， 4）对数函数与指数函数互为反函数. 3．学习要点： （1）解决含指数式或对数式的各种问题，要熟练运用指数、对数运算法则及运算性质，更关键是熟练运用指数与对数函数的性质，其中单调性是使用率比较高的知识. （2）指数、对数函数值的变化特点是解决含指数、对数式的问题时使用频繁的关键知识，要达到滚瓜烂熟，运用自如的水平，在使用时常常还要结合指数、对数的特殊值共同分析. （3）含有参数的指数、对数函数的讨论问题是重点题型，解决这类问题的最基本的分类方案是以“底”大于1或小于1分类. （4）在学习中含有指数、对数的复合函数问题大多数都是以综合形式出现，如与其它函数（特别是二次函数）形成的复合函数问题，与方程、不等式、数列等内容形成的各类综合问题等等，因此要努力提高综合能力. 例4．已知是奇函数 （其中， （1）求的值；（2）当定义域区间为时，的值域为，求的值. [解析]（1） 对定义域内的任意恒成立，， 当不是奇函数，， （2）上为减函数， 命题等价于，即，解得. [评析]指数、对数函数的各种常见的基本问题，熟练掌握这些基本问题的解答程序及方法是很重要的能力训练，要认真总结经验. 例5．对于函数，解答下述问题： （1）若函数的定义域为R，求实数a的取值范围；（2）若函数的值域为R，求实数a的取值范围； （3）若函数在内有意义，求实数a的取值范围； （4）若函数的值域为，求实数a的值； [解答]记， （1）恒成立，， 的取值范围是； （2）这是一个较难理解的问题。从“的值域为R”，这点思考，“的值域 为R”等价于“能取遍的一切值”，或理解为“的值域包含 了区间” 的值域为 ∴命题等价于， ∴a的取值范围是； （3）应注意“在内有意义”与定义域的概念是不同的， 命题等价于“恒成立”，应按的对称轴分类， ， 的取值范围是； （4）由对数函数性质易知：的值域为，由此学生很容易得，但这是不正确的.因为“”与“的值域为”并不等价，后者要求能取遍的一切值（而且不能多取）. ∵的值域是， ∴命题等价于； 即a的值为±1； [评析]学习函数知识及解决函数问题，首先是要非常准确理解与掌握函数中的每个概念，许多函数的概念都有很深刻的内涵，解决问题时要仔细揣摩各种概念之间的联系与不同，才能作出准确的解答，并要在学习中不断积累经验. 例6.设集合A={x|4x－2x+2+a=0,xa的取值集合B； （2）若对于任意a∈B，不等式x2－6xa(x－2)x的取值范围。 [解](1)令2x=t(t0)，设f(t)=t2－4t+a,f(t)=0在（0，+∞）上仅有一根或两相等实根、有 ①f(t)=0有两等根时，△=016－4 a =0a=4. :t2－4t+4=0t=2(0