高一生物第一节孟德尔的豌豆杂交实验课件.pptVIP

第1章 遗传因子的发现 第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一) 四、对分离现象解释的验证 五、基因分离定律 巩固练习 * 2007年5月 问题引入 讲授新课 课堂小结 巩固练习 一对相对性状的遗传试验 对分离现象的解释 对分离现象解释的验证 基因分离定律 孟德尔获得成功的原因 问题一：小芳的父母都是双眼皮的，她弟弟也是双眼皮的，为什么她是单眼皮女生呢？ 问题二：小龙老被同学笑他是卷毛，他出生就如此，而且他妈妈也卷发，但他爸爸是直发的。 这和遗传有关系吗？有什么规律吗？ 问题探讨： 现代遗传学的奠基人——孟德尔 孟德尔生活于19世纪的奥地利，原是天主教神父。他利用教堂的一小块菜地进行了大量的杂交实验，通过分析豌豆杂交实验的结果，发现了两条遗传基本规律——基因的分离定律和基因的自由组合定律。 豌 豆 1、孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料 （1）、豌豆是自花传粉，且是闭花受粉的植物，自然状态下永远是纯种。 （2）、豌豆有易于区分的相对性状 一、孟德尔获得成功的原因 什么是相对性状？ 这么多的性状，该如何研究呢？你是如何思考的？ 简单 复杂 2、首先针对一对相对性状进行研究 性状： 生物的形态特征和 生理特性的总称。 相对性状： 同种生物同种性状的不同表现类型。如：高茎与矮茎、圆粒与皱粒 3、用统计学方法对实验结果进行分析 基因的分离规律是孟德尔通过碗豆的一对 相对性状 的遗传实验总结出来的，他共做了7对相对性状的杂交实验，得到相同的结果，下面讲其中的一个实验。 二、一对相对性状的遗传实验 高茎的花 矮茎的花 正交 高茎的花 矮茎的花 反交 相 关 概 念 P × F1 高 F2 高 3 ： 1 矮 高 × 矮 787 277 为什么子一代中只表现一个亲本的性状（高茎），而不表现另一个亲本的性状或不高不矮？ 性状分离 　　孟德尔还观察了豌豆的其它相对性状，其结果也与茎的高度相类似。如下表： 2·82 ：1 黄：152 绿：428 幼果颜色 2·95 ：1 不饱满：299 饱满：882 豆荚形状 3·15 ：1 白：224 灰：705 种皮颜色 3·14 ：1 顶端：207 叶腋：651 花的位置 3·01 ：1 绿：2001 黄：6022 子叶颜色 2·96 ：1 皱：1850 圆：5474 种子形状 2·84 ：1 矮：277 高：787 茎的高度 Ｆ２之比 隐性 显性 性状 　　F2中出现的3：1的性状分离比不是偶然的，是什么 原因导致遗传性状在杂种后代中按一定比例分离？ 三、对分离现象的解释 1、生物的性状由遗传因子决定的。用大写字母（如D）表示显性遗传因子；用小写字母（如d）表示隐性遗传因子。 2、体细胞中遗传因子是成对存在的。 3、生物体在形成生殖细胞--配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。 4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。 P DD dd × F1 Dd 配子 D d 高 F1 Dd Dd × F2 Dd 配子 d D D d DD Dd dd 高 高 高 矮 3 : 1 图解分离现象 让F1与隐性纯合子杂交，用来测定F1的基因型。 测交 F1 Dd dd × F2 配子 d D d Dd dd 高 矮 30 : 34 图解测交实验 ? 1 : 1 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 *