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高中同步创新课堂生物优化方案人教版必修1习题:第五章第4节一知能演练轻巧夺冠Word版含答案[www.ks5u.com高考]
[随堂检测]
1.在提取和分离叶绿体中色素的实验中正确的操作顺序应该是( )进行纸层析→制取滤液→在滤纸条上画线→将实验材料研磨制取滤液→进行纸层析→在滤纸条上画线→取滤液C.将实验材料剪碎、研磨→在滤纸条上画线→制取滤液→进行纸层析将实验材料剪碎、研磨→制取滤液→在滤纸条上画线→进行纸层析解析:选D。首先应是提取色素排除A项。制备滤液时需要先将实验材料剪碎、研磨故答案为D。(2016·江苏启东中学高一检测)绿叶中色素的提取和分离实验中所用试剂或实验用品与用途的对应关系见下表。正确的是( )选项 试剂或实验用品 用途 A 滤纸条 防止色素被破坏碳酸钙 有助研磨C 无水乙醇 提取色素二氧化硅 层析分离解析:选C。滤纸条用于色素的分离;碳酸钙可以防止研磨过程中色素被破坏;无水乙醇用于色素的提取;二氧化硅可以使研磨充分。有学生在做绿叶中色素提取和分离实验时采用圆形滤纸片将提取出的色素溶液画在距圆心1 cm的圆圈上将半径不同且颜色不同的同心圆(如下图所示)请推测最外圈色素的颜色是( )
A.橙黄色 B.黄绿色蓝绿色 D.黄色答案:A为探究叶绿体吸收光能后是否有氧气产生某学者设计了以下实验:制作载有水绵和好氧细菌的临时装片用极细光束照射水绵同时放在显微镜下观察。下列关于该实验的分析不正确的是(A.在光束照射到水绵之前应该加三棱镜将混合光分解成连续光谱临时装片应放置在没有空气的黑暗环境中好氧细菌起指示作用D.水绵的带状叶绿体有利于设置对照实验解析:选A。本实验的目的是验证叶绿体在光照下能够产生氧气而与光照的颜色种类没有关系不需要用三棱镜将混合光分解成连续光谱;为了防止空气对实验结果的影响应该排除空气;好氧细菌的分布密疏表示了氧气产生的多少;水绵的带状叶绿体便于观察有利于设置对照实验。如图是绿叶中色素的提取和分离过程图解根据所学知识回答下列问题:
(1)图1是色素的提取其中甲过程按a、b、c依次加入5 g绿叶、SiO和CaCO少许、10 mL____________;加入c的作用是________________。(2)图1中乙过程是过滤得到含有色素的滤液其中用单层尼龙布而不用纱布的原因是_______________________________________________________________________________________。(3)图2中戊是沿铅笔细线画出含色素的滤液细线e要求做到画出的e要______________所以在画线时每画一次要待滤液干后再画下一次重复2~3次。(4)图2中己是纸层析分离色素的步骤其中h是______________和f的位置关系是________________________________________________________________________。答案:(1)无水乙醇 溶解色素(2)纱布对色素的吸收性强会遗失部分色素导致色素含量降低 (3)细、直、齐 (4)层析液 g不能没及f[课时作业]下列关于绿叶中色素的提取与分离实验的有关叙述中错误的是( )加入CaCO是为了防止色B.加入SiO有利于破坏叶肉细胞加入无水乙醇的目的是溶解色素滤纸条上的滤液细线中色素越少越利于色素分离解析:选D。CaCO是用来防止色素被破坏;SiO是为了充分研磨;无水乙醇是用于提取色素的有机溶剂;色素的量合适才能使分离效果明显。关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述不正确的是( )可以用无水乙醇提取叶绿体中的色素叶绿体中色素能够分离的原因是不同色素C.研钵中加入二氧化硅、碳酸钙和绿叶后直接用杵棒进行研磨不用作任何处理滤液细线要画得细而直避免色素带间的部分重叠解析:选C。叶绿体中色素不溶于水而溶于有机溶剂无水乙醇因此可用无水乙醇提取色素;分离色素是利用了各种色素在层析液中的溶解度的不同随层析液在滤纸条上扩散速度不同而停留在不同位置上;提取色素研磨时需要向研钵内加入少量的二氧化硅、碳酸钙、10 mL无水乙醇及绿叶并迅速研磨;在滤纸条上画滤液细线时一定下列关于生长在同一植株上绿色叶片和黄绿色叶片的叙述错误的是( )两种叶片都能吸收蓝紫光两种叶片中均含有类胡萝卜素两种叶片的叶绿体中都含有叶绿素a黄绿色叶片的叶绿体中只含有叶绿素b解析:选D。叶片中含有类胡萝卜素和叶绿素二者均能吸收蓝紫光项正确。当叶绿素含量高时呈现绿色含量低时则呈现类胡萝卜素的颜色项正确。叶绿素包括叶绿素a和叶绿素ba,D项错误。在绿叶中色素的提取和分离实验中要使色素带清晰又整齐下列哪项措施与之无关( )定性滤纸要干燥剪去滤纸条一端的两角滤液细线要画得细、齐、直、均匀盖上培养皿盖解析:选D。使色素带清晰整齐的措施有定性滤纸要干燥剪去滤纸条一端的两角画滤液细线要画得细、齐、直、均匀不
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