[2015最新新目标八年级下unit3导学案.docVIP

课 题 Unit3Could you please clean your room？ 主备人 吴茜 课型 新授 使用时间 月 日 课标要求 本单元主题聚焦在家庭生活上，谈论家务琐事及家庭互助。家庭生活及家务劳动是社会家庭和学生生活中的重要方面，对学生生活习惯的养成，社会行为习惯及家庭责任感的简历骑着重要的作用。从功能及语言结构方面来看，学生应该掌握情态动词could征询许可及礼貌的提出请求。词汇方面学生要熟练的运用家庭活动及家务琐事相关词汇及表达。 导学目标 知识目标 1学会用情态动词could礼貌的提出请求或请求准许及回答 2.能熟练的运用与家庭活动及家务琐事相关的词汇及表达法 能力目标 学生应该掌握情态动词could征询许可及礼貌的提出请求。词汇方面学生要熟练的运用家庭活动及家务琐事相关词汇及表达。 情感目标 主动的去帮助家人做家务；学会照顾自己；培养自己的独立意识。 导学重难点 1.学会用情态动词could礼貌的提出请求或请求准许（重） 2.能熟练的运用与家庭活动及家务琐事相关的词汇及表达法（难） 教 法 任务型教学 合作探究 录音机 第一课时：section A1a-2d 导学目标 1掌握1a-2d新单词 2.学会用情态动词could礼貌的提出请求或请求准许 3.能熟练的运用与家庭活动及家务琐事相关的词汇及表达法 导学重难 ?点 1.学会用情态动词could礼貌的提出请求或请求准许（重） 2.能熟练的运用与家庭活动及家务琐事相关的词汇及表达法（难） 导学环节 教师活动 学生活动 设计意图 学前准备 1.课前预习 2 出示任务单 任务一 1、翻译并能正确读出1a中的单词。 2、 Clean the room ②Please clean the room ③Could you please clean the room 2.理解掌握could you please……？用法 是一个委婉礼貌地提出要求的一个句式，即“请你把某事做了，好吗？” Eg：could you please clean your room? 3.利用1a的短语造句 Could you please do the dishes？ 4.怎样回答 肯定回答：yes，sure、/Yes，I can/All right/No problem 否定回答：no， I can’t /sorry，I can’t /I have to…… 注：回答时只能用can 不能用could 5．pair work完成1c分角色练习对 自己思考总结，加深对知识的理解 听力练习 播放录音，核对答案 任务三 听录音完成1b 听录音模仿跟读 听录音完成2a、2b（解读方框内容，熟悉录音中的短语，预测听力内容） 找出听力原文中找出表征询许可的语句并划线（5个）并观察总结 could I ……是礼貌的征询对方许可的句式，意思是我可以做……吗？ 练习听力 口语练习 出示任务、 任务四 pair work根据2a内容，模仿2c对话 预读2d 划出相关短语 分别角色表演对话 听录音、模仿跟读 对本节内容进行口语输出 课堂小结 知识梳理 任务五：掌握 ①礼貌地提出要求的一个句式：could you please……？ 即“请你把某事做了，好吗？” Eg：Could you please clean the room？ 肯定回答：yes，sure、/Yes，I can/All right/No problem 否定回答：no， I can’t /sorry，I can’t /I have to…… ②礼貌的征询许可的句式：could I ……？ 即“我可以做……吗？” Eg：could I watch tv？ 目标知识展示，便于学生掌握 目标检测 根据句意完成句子 1.你能帮我打扫起居室吗？对不起，我不能。我得给朋友写信。 ——_________ you help me_________the living room? ——Sorry, _____ ______. I_____ ______ write to my friend. 2.—Can I turn on the radio now? —_____， .I want to sleep. 布置作业 1理解记忆本部分单词?? 2.完成本部分练习册作业?????? 导学反思： 1.本节亮点： 2、待改进处： 第二课时：section A 3a-4c 导学目标 1：?单