高中同步创新课堂语文卓越学案苏教版必修5习题：第四单元第15课落实应用案Word版含答案.docVIP

一、基础巩固对下列加点词语的解释不正确的一项是(　　) B. C. D. 解析：选D。D项致：情致。下列各组加点词的意义相同的一项是(　　)　　　B. C. D. 解析：选A。A项均指举首俯首之间极言时间的短暂。B项诗集；聚集、会集。C项一样；数词一。D项结构助词用在主谓之间取消句子独立性；往引申为达到得到。下列各句中不含有词类活用现象的一项是(　　)群贤毕至少长咸集 B．固知一死生为虚诞天朗气清惠风和畅 D．齐彭殇为妄作解析：选C。A项贤”“少”“长”形容词作名词。B项一”数词的意动用法。D项齐”形容词的意动用法。下列句子的句式与例句相同的一项是(　　)例句：死生亦大矣悟言一室之内固知一死生为虚诞而谋动干戈于邦内并以为国人之读兹编者勖解析：选B。A项是省略句；B项和例句都是判断句；C项是状语后置句；D项是定语后置句。名句默写。(1)映带左右________________。(2)仰观宇宙之大________________。(3)后________________。答案：(1)引以为流觞曲水　(2)俯察品类之盛　(3)亦犹今之视昔把下面的句子翻译成现代汉语。(1)所以游目骋怀足以极视听之娱信可乐也。译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(2)夫人之相与俯仰一世。译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(3)及其所之既倦情随事迁感慨系之矣。译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　答案：(1)这样借以纵目远眺开阔胸怀尽情地享受观赏和耳听的乐趣实在是高兴啊。(2)人与人相交往转眼间就度过了一生。(3)等到他们对已经得到的感到厌倦情绪随事物的变化而转移诸多感慨也就随之产生了。二、阅读鉴赏阅读下面的文言文完成7～11题。王 羲 之王羲之字逸少司徒导之从子也。羲之幼讷于言人未之奇。及长辩赡以骨鲠称。尤目羲之与王承、王悦为王氏三少。时太尉郗鉴使门生求女婿于导导令就东厢遍观子弟。门生归谓鉴曰：“王氏诸少并佳然闻信至咸自矜持。惟一人在东床坦腹食独若不闻。”鉴曰：“正此佳婿邪！”访之乃羲之也遂以女妻之。 羲之雅好服食养性不乐在京师初渡浙江便有终焉之志。会稽有佳山水名士多居之谢安未仕时亦居焉。孙绰、李充等皆以文义冠世并筑室东土与羲之同好。 尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭羲之自为之序以申其志。性爱鹅会稽有孤居姥养一鹅善鸣求市未能得遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将至烹以待之羲之叹惜弥日。又山阴有一道士养好鹅羲之往观焉意甚悦固求市之。道士云：“为写《道德经》当举群相赠耳。”羲之欣然写毕笼鹅而归甚以为乐。尝诣门生家见棐几滑净因书之真草相半。后为其父误刮去之门生惊懊者累日。其书为世所重皆此类也。每自称：“我书比钟繇当抗行；比张芝草犹当雁行也为会稽以母丧居郡境羲之代述止一吊遂不重诣。述每闻角声谓羲之当候己辄洒扫而待之。如此者累年而羲之竟不顾述深以为恨。(节选自《晋书·王羲之传》)【注】　①钟繇：曹魏大臣精于书法。②张芝：字伯英东汉人书法家专习草书被尊称为“草圣”。对下列句子中加点词的解释不(　　)及长辩赡　赡：丰富裕亦目羲之与王承、王悦为王氏三少目：看待然闻信至咸自矜持 信：信使孙绰、李充等皆以文义冠世 冠：位居第一解析：选B。B项目：认为、品评。下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是(　　) B. C. D. 解析：选D。A项焉”均为兼词B项相”均为副词偏指第二人称。C项而”均为连词表承接。D项为”动词担任；介词被。下列句子分别编为四组全都表明王羲之“率性而为”性格的一组是(　　)飘若浮云矫若惊龙　②惟一人在东床坦腹食独若不闻　③羲之雅好服食养性不乐在京师　④羲之欣然写毕笼鹅而归甚以为乐　⑤羲之甚轻之由是情好不协止一吊遂不重诣　　　　　　　　　B．①③⑤解析：选C。①是王羲之的书法特点是王羲之淡泊的性情是王羲之傲岸的性格。下列对原文有关内容的理解和分析不正确的一项是(　　)王羲之是司徒王导的堂侄子年幼时并没有显出什么特异之处成人后擅长隶书被称为古往今来的佼佼者。后来被太尉郗鉴相中成为郗家的乘龙快婿。王羲之淡泊名利性喜自然曾与谢安等文人雅士聚集在会稽郡山阴县的兰亭写下著名的《兰亭集序》以抒发自己的感受。王羲之书法精湛不但擅长楷书和草书D．骠骑将军王述在会稽任职时恰逢母丧王羲之因为与他感情上有隔阂只去吊唁了一次就没有再去王述对此深为怨恨。解析：选D。D项王述在会稽任职时恰逢母丧”应为“王述先前曾在会稽任职因母亲去世回