高中地理湘教版必修2学案：章末分层突破1Word版含解析.docVIP

章末分层突破 请根据下面的体系图快速回顾本章内容，把各序号代表的含义填到对应的框内， 构建出清晰的知识网络。 [自我校对] ①“高—低—高”模式 ②自然生态环境因素 ③社会文化因素 ④国内人口迁移 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 人口增长模式 (2015·福建高考)下图示意我国不同生育率方案预测的2050年人口结构。读图完成1～2题。 1．c方案与a方案的人口结构比较，差异最大的是(　　) A．人口性别比　　　　 B．老年人口比重 C．青壮年人口比重 D．少儿人口比重 2．从我国可持续发展的角度判断，三种生育率方案(　　) A．a方案较合理 B．b方案较合理 C．c方案较合理 D．均不合理 【解析】　第1题，比较a方案和c方案两图可知，a方案少儿人口比重小，而c方案少儿人口比重大，故D选项正确。第2题，分析三种生育率方案可知，a方案生育率太低，导致老年人口比重太大，老龄化问题严重，而c方案生育率较高，导致少儿人口比重较大，出现人口增长过快问题，b方案生育率使人口年龄结构比较合理，故该方案较合理。 【答案】　1.D　2.B 人口迁移 (2014·全国卷Ⅰ)下图显示某国移民人数及其占总人口比例的变化。读图，完成3～4题。 3．下图所示的①、②、③、④四幅图中，符合该国人口增长特征的是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 4．该国人口自然增长数量最多的时段为(　　) A．1910～1930年 B．1930～1950年 C．1950～1970年 D．1970～1990年 【解析】　第3题，根据图中提供的不同年份移民人数及其占总人口的比例，可分别计算出1910年该国的总人口约为9 300万，1930年该国的总人口约为1.25亿，1950年该国的总人口约为1.4亿，1970年该国的总人口约为2亿，1990年该国的总人口约为2.5亿，2010年该国的总人口约为3.08亿。该国人口在持续增加，与图①曲线的特征相吻合，故选A。第4题，结合上题，该国不同阶段人口自然增长的数量可以分别计算出来。1910～1930年人口自然增长数量约为3 100万；1930～1950年人口自然增长数量约为2 000万；1950～1970年人口自然增长数量约为6 000万；1970～1990年人口自然增长数量约为4 000万。比较可知，1950～1970年人口自然增长数量最多，故选C。 【答案】　3.A　4.C 人口容量 (2013·上海高考)人口容量是指一个地区在一定时期能够容纳的享有合理生活水平的人口数量，由于地理位置与自然条件的差异，图示的四个市的人口容量也不同。据此完成5～6题。 【导学号 5．有人口学专家采用下列公式估算理论人口容量，理论人口容量＝a×b/c，其中a为耕地面积，b为熟制，c为每年人均粮食消费所需的耕地面积。假设图示四市耕地面积、年人均粮食消费量均大致相同，按照该公式估算，四市理论人口容量最大的是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 6．在各种自然资源中，对人口容量影响最为明显的水资源。据下图判断，四市中人口数量尚未达到人口最大容量的城市代码是(　　) A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【解析】　第5题，根据题干叙述：理论人口容量＝a×b/c，其中a为耕地面积，b为熟制，c为每年人均粮食消费所需的耕地面积。四地耕地面积相同，但是由北向南农作物由一年一熟变化为两年三熟到一年两熟。图中④地熟制最高，人均粮食消费所需的耕地面积较小，所以④地的理论人口容量最大。第6题，人均用水总量小于人均水资源总量表示人口数量尚未达到人口最大容量。图中①和④人均水资源总量大于人均用水总量。 【答案】　5.D　6.C 章末综合测评(一) (时间45分钟，满分100分) 一、选择题(每小题4分，共44分) 图甲、图乙分别是某市2011年1%人口抽样调查的户籍人口和流动人口金字塔示意图，该市的平均期望寿命已提高到78岁。