高中地理鲁教版必修二教师用书：第1单元人口与地理环境-单元分层突破Word版含解析.docVIP

单元分层突破 请根据下面的体系图快速回顾本单元内容，把各序号代表的含义填到对应的框内，构建出清晰的知识网络。 [自我校对] ①人口问题 ②高增长阶段 ③低增长阶段 ④特点 ⑤人口合理容量 ⑥人口流动 　　 人口增长与人口问题(2015·上海高考)人口状况对一个地区的社会和经济发展有重要影响。下图为上海市人口机械增长率与自然增长率变化图。读图完成1～3题。 【导学号 1．图示上海市人口增长率最高的年份是(　　) A．2003年　 B．2008年 C．2010年 D．2012年 2．图中反映上海市人口总量的变动态势是(　　) A．基本稳定 B．逐年增加 C．先增后减 D．整体趋减 3．全面二孩的人口新政给上海社会经济发展带来的长远影响可能是(　　) ①增加人口老龄化带来的压力　②导致人口增长率大幅度上升　③缓解劳动人口比重减少趋势　④改善男女性别比例失衡状况 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【解析】　第1题，读图中自然和机械增长曲线，两者数值相加即为上海市人口增长率。图中2008年两者相加数值最大。第2题，因为上海市人口增长率一直高于0，故上海人口一直呈上升趋势。第3题，人口新政会增加新生儿数量，缓解劳动人口比重下降，减轻人口老龄化压力，使人口自然增长率上升，但不会出现大幅度上升且对男女性别比失衡的现状有所改善。【答案】　1.B　2.B　3.C 人口迁移的特点及影响分析(2014·全国卷Ⅰ)下图显示某国移民人数及其占总人口比例的变化。读图，完成4～5题。 4．下图所示的①、②、③、④四幅图中，符合该国人口增长特征的是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 5．该国人口自然增长数量最多的时段为(　　) A．1910～1930年 B．1930～1950年 C．1950～1970年 D．1970～1990年 【解析】　第4题，根据图中提供的不同年份移民人数及其占总人口的比例，可分别计算出1910年该国的总人口约为9 300万，1930年该国的总人口约为1.25亿，1950年该国的总人口约为1.4亿，1970年该国的总人口约为2亿，1990年该国的总人口约为2.5亿，2010年该国的总人口约为3.08亿。该国人口在持续增加，与图①曲线的特征相吻合，故选A。第5题，结合上题，该国不同阶段人口自然增长的数量可以分别计算出来。1910～1930年人口自然增长数量约为3 100万；1930～1950年人口自然增长数量约为2 000万；1950～1970年人口自然增长数量约为6 000万；1970～1990年人口自然增长数量约为4 000万。比较可知，1950～1970年人口自然增长数量最多，故选C。 【答案】　4.A　5.C 人口年龄结构金字塔图的判读(2015·福建高考)下图示意我国不同生育率方案预测的2050年人口结构。读图完成6～7题。 【导学号 6．c方案与a方案的人口结构比较，差异最大的是(　　) A．人口性别比 B．老年人口比重 C．青壮年人口比重 D．少儿人口比重 7．从我国可持续发展的角度判断，三种生育方案(　　) A．a方案较合理 B．b方案较合理 C．c方案较合理 D．均不合理 【解析】　第6题，比较a方案和c方案两图可知，a方案少儿人口比重小，而c方案少儿人口比重大，故D选项正确。第7题，分析三种生育率方案可知，a方案生育率太低，导致老年人口比重太大，老龄化问题严重，而c方案生育率较高，导致少儿人口比重较大，出现人口增长过快问题，b方案生育率使人口年龄结构比较合理，故该方案较合理。【答案】　6.D　7.B 单元综合测评(一) (时间45分钟，满分100分) 一、选择题(每小题4分，共48分) (2016·宁波高一检测)下表为某发达国家不同年份人口增长变化比较表，完成1～2题。 【导学号 年份 ① ② ③ ④出生率% 3.8 2.8 4.1 1.5 死亡率% 1.8 1.5 3.9 0.8 自然增长率% 2 1.3 0.2 0.71.根据人口增长的一般规律，表中所示①、②、③、④四年份的先后顺序最有可能是(　　) A．①、②、③、④　 B．①、②、④、③ C．④、③、②、① D．③、①、②、④ 2．目前该国(　　) A．外迁人口增多 B．老龄化趋势减缓 C．社保负担减轻 D．少年儿童比重降低 【解析】　第1题，世界人口增长模式演变过程由原始型—传统型(高高低)—过渡型(高低高)—现代型(低低低)，③、①、②、④反映了这一趋势，故选D。第2题，据表格可知，目前该国为三低的现代型人口增长模式，为发达国家，人口迁入较多，A错误；老龄化趋势严重，B错误，社保负担加重，C错误；出生率低，少年儿童比重降低，D正确，故选D。【答案】