高三数学集合的概念 新课标 人教版.docVIP

高三数学集合的概念 http://www.DearEDU.com 正确理解集合的概念 定义：某些指定的对象集在一起成为一个集合. 例 (1)著名的歌星 (2)所有的数学难题 (3)所有的无理数 (4)高个子学生 其中(1)(2)(4)不能构成集合 注: (1)判断指定的对象能不能形成一个集合,关键在于能否找到一个明确的标准,对于任意对象都能判断它是不是给定集合的元素. (2)无理数是无限不循环小数,它不能表示为两整数之比,而有理数则可以. 2.深化集合的性质 确定性 互异性 无序性 重点理解互异性: 相同的元素在一个集合中只能算一个元素. 要搞清楚: (1)形式不同而本质相同的对象是同一个元素. (2)不同形式的对象存在着相同的条件,在这个条件下依然是同一个元素. 例: 由实数-a, (a(, , a, -所组成的集合最多含有____个元素. 已知集合{x, xy, logxy}={0, (x(, y} 求x、 y的值. 已知集合{x, xy, x-y}={0, (x(, y}, 求x、y的值. 解答: 注意(a(=, -=- a, 讨论a的符号.故最多有2个. x=y=-1. x=y=-1. 3.集合的表示法 列举法: 把集合中的元素一一列举出来,元素间用逗号隔开. 可表示元素数目较少的有限集. 如:不大于10的非负偶数集 {0, 2, 4, 6, 8, 10} 有限集元素个数较多时,若元素能按一定的规律排列,中间的可以省略. 如:小于100的自然数集 {0, 1, 2, 3,……97, 98, 99} 可表示元素有规律的无限集 如:正整数集 {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,……} 注意:特殊集合的元素形式 例: 方程x2-5x+6=0的解集 可表示为{2, 3} 方程组的解集 可表示为{(2, 3)}. 发散: 若方程组有两组解或其解集可表示为{(1, 2), (2, -1)}. 三元方程组的解集 可表示为{( 1, 0, 2)}. (二)描述法 格式: {代表元素(限制条件1,2,……} 各限制条件可用逗号隔开,也可用逻辑联结词“且”与“或”联结; 用逗号隔开与用逻辑联结词“且”意义相同. (1)用文字语言描述 (集合元素是人、事物、图形) 例: 所有的直角三角形集可表示为: {x(x是直角三角形} 可简写为{直角三角形} 不能写成{所有的直角三角形} 例: 2004年一高毕业生可表示为 {y(y是2004年一高毕业生} 简写成 {2004年一高毕业生} 但不能写成{所有2004年一高毕业生} 注: 这种描述法中不能带“全体”“所有”字眼，因为集合本身就表示对象的全体. (2)用符号语言描述 (常用于数集) 重点解读集合的意义 解集合部分的问题,首先要对集合进行化简,然后再运算.但对于已知条件中的集合,必须正确解读其意义,弄清其中的元素是什么,才能顺利化简,常见情形如下: ①集合A={x(x2-2x-8=0} 集合的代表元素是x, x满足方程x2-2x-8=0,是方程的解. 从而A表示方程x2-2x-8=0的解集, 即A={-2,4}. ②集合B={x(x2-2x-80} 集合的代表元素是x, x满足不等式x2-2x-8=0,是不等式的解. 从而B表示不等式x2-2x-80的解集, 即B={x(x-2或x4}. ③集合C={y(y=x2-2x-8} 集合的代表元素是y, y是函数解析式中的函数值. 从而C表示函数y=x2-2x-8的值域, 即C={y(y≥-9}. ④集合D={x(y=x2-2x-8} 集合的代表元素是x, x是函数解析式中的自变量, x的取值必须使函数式有意义. 从而D表示函数y=x2-2x-8的定义域, 即D=R . ⑤集合E={(x,y)(y=x2-2x-8} 对此集合可有两种理解: 一方面,集合的代表元素是点的坐标(x,y),满足抛物线方程y=x2-2x-8,对应点在抛物线y=x2-2x-8上. 从而集合E是点集,所有的点构成了抛物线y=x2-2x-8. 另一方面, 集合的代表元素是二元方程y=x2-2x-8的任意一组解(x,y),有无数组解, 从而集合E是方程y=x2-2x-8的解集. 由此应掌握二元方程的解作集合的元素时要写成(x,y),不能写成. 进而三元方程的解应写成(x,y,z). ⑥集合F={x2-2x-8=0} 这不是描述法表示的集合,是用列举法表示的,集合中只有一个元素,就是方程“x2-2x-8=0”. 但集合F不是方程x2-2x-8=0的解集. ⑦G={x(x?M},其中M={1, 2} 集合的代表元素是x,x?M, 故x应是M的子集 ∴x可以是(, {0}, {1}, {0,1} 故G={(, {0}, {1}, {0,1}}. 于是集合G是一些集合构成