高中物理总复习（二轮复习专题攻略）之动量与能量：动能定理、机械能守恒、功能关系的应用Word版含解析.docVIP

【典例1】如图所示，一个质量为0.6 kg 的小球以某一初速度从P 点水平抛出，恰好从光滑圆弧ABC的 A 点的切线方向进入圆弧(不计空气阻力，进入圆弧时无机械能损失)。已知圆弧的半径R ＝ 0.3 m，θ＝60°，小球到达A 点时的速度vA＝4 m/s。g取10 m/s2，求： (1) 小球做平抛运动的初速度v0； (2) P点与A点的高度差； (3) 小球到达圆弧最高点C时对轨道的压力。 【解析】　(1) 由题意知小球到A点的速度vA沿曲线上A点的切线方向，对速度分解如图所示： 小球做平抛运动，由平抛运动规律得：v0 ＝vx ＝vA cosθ ＝ 2 m/s (2) 小球由P至A的过程由动能定理得： mgh ＝ mv － mv 解得：h＝0.6 m (3) 小球从A点到C点的过程中，由动能定理得：－mg( Rcosθ＋R )＝mv－mv 解得：vC＝ m/s 小球在C点由牛顿第二定律得：FNC＋mg＝m 解得：FNC＝8 N 由牛顿第三定律得：FNC′＝FNC＝8 N 方向竖直向上 【答案】　(1)2 m/s　(2)0.6 m　(3)8 N，方向竖直向上 【典例2】如图所示，在同一竖直平面内，一轻质弹簧静止放于光滑斜面上，其一端固定，另一端恰好与水平线AB平齐；长为L 的轻质细绳一端固定在O 点，另一端系一质量为m 的小球，将细绳拉至水平，此时小球在位置C。现由静止释放小球，小球到达最低点D 时，细绳刚好被拉断，D 点与AB 相距h；之后小球在运动过程中恰好与弹簧接触并沿斜面方向压缩弹簧，弹簧的最大压缩量为x。试求： (1) 细绳所能承受的最大拉力F； (2) 斜面倾角θ的正切值； (3) 弹簧所获得的最大弹性势能Ep。 【答案】　(1)3mg　(2)　(3)mg(x＋h＋L) 【典例3】(多选)(2015·新课标全国Ⅱ，21) 如图所示，滑块a、b的质量均为m，a 套在固定竖直杆上，与光滑水平地面相距h，b 放在地面上，a、b 通过铰链用刚性轻杆连接，由静止开始运动，不计摩擦，a、b 可视为质点，重力加速度大小为g。则(　　) A. a 落地前，轻杆对b一直做正功 B. a 落地时速度大小为 C. a 下落过程中，其加速度大小始终不大于g D. a 落地前，当a的机械能最小时，b对地面的压力大小为mg 由a的受力图可知，a 下落过程中，杆对a 的作用效果为先推后拉，其加速度大小先小于g 后大于g，选项C错误；当a落地前杆对a的推力减为零的时刻杆对b的作用力也为零，此时b的加速度为零，b的机械能最大，a的机械能最小，这时b受重力、支持力，且FNb＝mg，由牛顿第三定律可知，b对地面的压力大小为mg，选项D正确。 【答案】　BD 【方法总结】 1. 应用动能定理的“四点注意” (1) 动能定理中的位移和速度必须是相对于同一个参考系的，一般以地面或相对地面静止的物体为参考系； (2) 动能定理的表达式是一个标量式，不能在某方向上应用动能定理； (3) 动能定理往往用于单个物体的运动过程，由于不涉及加速度和时间，比动力学研究方法更简便； (4) 当物体的运动包含多个不同过程时，可分段应用动能定理求解；当所求解的问题不涉及中间的速度时，也可以全过程应用动能定理求解。 2. 应用动能定理解题应抓好“两状态，一过程” “两状态”即明确研究对象的始、末状态的速度或动能情况；“一过程”即明确研究过程，确定这一过程研究对象的受力情况和位置变化或位移信息。 3. 动能定理在多过程问题中的应用 (1) 对于多个物理过程要仔细分析，将复杂的过程分割成一个一个子过程，分别对每个过程分析，得出每个过程遵循的规律。当每个过程都可以运用动能定理时，可以选择分段或全程应用动能定理，题目不涉及中间量时，选择全程应用动能定理更简单，方便。 (2) 应用全程法解题求功时，有些力可能不是全过程都作用的，必须根据不同的情况分别对待，弄清楚物体所受的力在哪段位移上做功，哪些力做功，做正功还是负功，正确写出总功。 4. 运用机械能守恒定律解题时要注意: ① 系统的选取.不同的系统有的机械能守恒,有的不守恒。 ② 过程的选取.在不同的过程中有的机械能守恒,有的不守恒。 ③ 是否守恒的判断。 ④ 表达式的选用.机械能守恒的表达式常用的有:E1=E2,ΔEk=-ΔEp,ΔEA=-ΔEB等,具体选用哪一种表达式,视具体情况而定。 5. 功是能量转化的量度，力学中几种常见的功能关系如下： 【题组通关】 1. 如图所示，将质量为2m的重物悬挂在轻绳的一端，轻绳的另一端系一质量为m的环，环套在竖直固定的光滑直杆上，光滑定滑轮与直杆的距离为d．现将环从与定滑轮等高的A处由静止释放，当环沿直杆下滑距离也为d时（图中B处），下列说法不正确的是（重力加速