高三物理教学的实践与思考（06、3）.docVIP

高三物理教学的实践与思考 江苏省天一中学 于忠稳（0510 在近两年的高考中，天一中学取得了骄人成绩，物理学科作出了突出贡献。2004年全国物理竞赛，5人获省一等奖（高考加10分），3人获高考保送资格，（其中李若言同学获江苏省理论考试第一名），9人考取清华、北大。2005年全国物理竞赛，8人获省一等奖（陈天婴再获江苏省理论考试第一名，总成绩第二名），2人获高考保送资格（陈天婴、陈锴两同学被清华大学提前录取），3人通过清华大学自主招生考试，1人通过北京大学自主招生考试（其中3名理科学生均为物理竞赛获奖学生）。在近三年的高三物理教学中，我们形成了天一中学的教学特色。 一、加强对高考信息的分析和研究： 1、研究教学大纲和考试说明：新、旧对比。 2、研究、分析江苏高考试题： （1）对近三年江苏物理高考卷的研究：试卷评价、题量、题型、难度、区分度、趋势等。 （2）对全国各地物理高考卷和理科综合卷的分析： （3）正确把握2006年江苏物理高考命题方向： ①以能力测试为主导 ②难度介于04年至05年之间 ③关注热、光、原在计算题中出现的可能性 ④关注竞赛内容在高考中的渗透 ⑤关注新课程理念在高考中的渗透 ⑥关注新科技、日常生活物理知识、社会热点问题在高考中的渗透 二、制定科学合理的高三物理教学计划，扎实抓好三轮复习。 1、目标：一轮复习抓基础，重知识；二轮复习抓提高，重能力；三轮抓巩固，重补漏。 2、时间安排： ①第一轮复习：高二第二学期期中考试后（4月底）——高三第一学期结束（1月底） ②第二轮复习：第二学期开始（2月中旬）——“二模”前（4月底） ③第三轮复习：“二模”后（5月中旬）——高考前 三、第一轮复习的几点做法： 1、目标：系统复习所学内容，构造完整的知识网络 2、参考资料的选择：《高考直航》（海安中学金课堂） 3、集体备课：团队协作，“四精、四必、四统一” 4、课堂教学：容量适当、讲练结合 5、实验复习：穿插在各章内容中进行 四、第二轮复习的设想： 1、构造知识模块专题：力专题、运动学专题、能量专题、带电粒子运动专题、电磁感应专题、热光原专题等 2、方法类专题：图象专题、等效模型专题、临界极值、数学归纳法专题、整体法隔离法专题等 3、实验专题：学生实验专题、演示实验专题、探究实验专题 4、科学、技术和社会热点问题专题： 五、第三轮复习的策略： 1、综合提高：模拟练习，抓规范 2、查漏补缺：纠错练习，抓正确率 3、专项突破：专项练习，方法指导 4、回归基础：考前练习，树信心 5、提优挖潜策略： （1）尖子生的提优工作：学科竞赛与高考的衔接（讲座） （2）潜力生的补差工作：高考典型问题（每周一次） 高三物理力学、电学错题集 江苏省天一中学 高三物理备课组 1．固定在水平面上的竖直轻弹簧，上端与质量为M的物块B相连，整个装置处于静止状态时，物块B位于P处，如图所示。另有一质量为m的物块C，从Q处自由下落，与B相碰撞后，立即具有相同的速度，然后B、C一起运动，将弹簧进一步压缩后，物块B、C被反弹。有下列几个结论： （ BD ） A．B、C反弹过程中，在P处物块C与B相分离 B．B、C反弹过程中，在P处物C与B不分离 C．C可能回到Q处 D．C不可能回到Q处 2．如图所示，有一根长2L的轻质细线，它的两端固定在一根长为L的竖直转轴AB上，线上套一个可以自由移动的小环．当转轴转动时小环正好以B为圆心，在水平面内作匀速圆周运动．求： （1）线的张力． （2）小环的线速度． （答案：（1），（2） 3．如图甲所示，一轻弹簧劲度系数为k，下面悬挂一质量为m的砝码A，手拿一块质量为M的木板B，用B托住A上压弹簧如图乙所示。此时若突然撤去B，则A向下的加速度为a（ag）。现用手控制B使B以加速度a/3向下做匀加速直线运动。（1）求砝码做匀加速直线运动的时间。（2）求出这段时间的起始和终了时刻手对木板作用力的表达式，并说明已知的各物理量满足何种关系时，上述两个时刻手对木板的作用力方向相反？ （答案：（1）； （2）F1=Mg-Ma/3+2ma/3 向上 F2=Mg-Ma/3 向上 且） 4．长为L的细绳一端固定于O点，如图所示，另一端拴 一质量为m的小球，把球拉至最高点A以v0水平抛出，求当 v0为下列值时，小球运动到最低点C时线中的张力大小。 （1） （2） （答案：（1）9mg；（2）5mg。） 5．如图所示，