[cxvcuuw关于英语六级各项知识.docVIP

中国政法大学 本科生期末论文 中国政法大学构建自己组织文化的路径 学号：2012811078 姓名：白扬 学院：商学院 专业：工商管理 指导老师：顾凡 论文成绩： 全球化浪潮下的高等教育竞争已是摆在中国大学面前无法回避的问题,迅速提高中国大学的管理水平已是一项刻不容缓的工作。中国政法大学，作为我国第一批211院校，国家最著名的法科强校，在学校组织文化建设方面，虽已卓有成效，但还有很大的发展空间，如何构建我校的组织文化，这是一个很重要的问题。 组织文化是一种以人为中心的柔性管理理论,强调人是管理的中心,在管理实践中应贯彻尊重人、理解人、关心人、信任人的原则,重视人的多样化需求,塑造组织员工普遍认同的核心价值观,形成组织的核心竞争力,从而在激烈的竞争中发展壮大。本文主要目的是分析如何建设中国政法大学的组织文化以及建设路径的可行性分析。本文主要运用了顾凡老师上课所讲的企业文化三大层次分析法，首先强调了核心价值观的塑造和培养在组织文化建设中的核心地位，然后从精神层到制度层再到物质层的建设路径,以中国政法大学现实中的具体情况分析组织文化的精神层、制度层、物质层的建设工作,从而提供了一个组织文化建设的可行方案。 在这里，我还是想先感谢一下顾凡老师您，这学期的企业管理专题研讨课，您带我们讨论了企业组织，文化，管理等方面的知识，这堂课对我启发很大，因为您在课中引入了大量案例，在讲知识的同时，结合案例实践，让我对企业管理有了更深刻的理解。顾老师您是当之无愧的法大最优秀的年轻老师，您更是我们学生心目中的男神，您不但学识渊博，中西贯通，而且长得还这么帅气，这么有气质，您的风采折服了法大的万千学子，您就是我人生的榜样。在这节课的最后，您说自己很自责，向我们道歉，觉得自己没有足够充分地准备这门课，讲得不够好，我当时真的很心痛，虽然学校给您安排了很多任务，您平时很忙，但是您已经很好地完成了这门课的传授，同学们这门爱戴您，怎么可能会怪您呢？而且这门课已经很好了，绝对是法大最优秀的案例课之一，您千万不要自责了。 组织文化是一种以人为中心的企业管理理论，这也是我们这学期所学的重点知识。组织文化理论强调人是管理的中心,在管理实践中贯彻尊重人、理解人、比之“硬性”制度要更具影响力。组织文化具有维系，约束，激励等重要作用，并且受到民族文化因素;制度文化因素；外来文化因素；大学传统因素;个人文化因素等因素的影响。 我们这学期学习了建设组织文化的三大层次，即物质层，制度层和精神层。在我看来，组织文化的核心要素是共同价值观。组织文化理论强调要塑造全体师生员工普遍认同的价值观,创造和谐一致、积极向上的文化氛围,发挥大学的整体文化优势,其目的在于使大学这个人格化的组织在激烈多变的竞争环境中发展壮大。共享价值观集中表明学校作为一个整体对办学管理的若干问题的基本判断和选择,是组织文化体系的灵魂,也是学校一切行动的总纲领。所以，建设精神文化层，发展法大共同的文化价值观，是这三大层次中最重要的，也是最应注意的，它起到了统筹全局的作用。 我认为，建设我们法大的组织文化的过程，可以分为四大部分，即前期诊断；精神层建设；物质层建设；制度层建设。四者相辅相成，缺一不可。接下来我将重点说明这四大部分的具体实施方法和细节。 1)精神文化层 精神层主要是指学校的领导和师生共同信守的基本信念、价值标准、职业道德及精神风貌。精神层是组织文化的核心和灵魂,是形成物质层和制度层的基础和原因。组织文化中有无精神层是衡量一个大学是否形成自己的组织文化的标识和标准。组织文化精神层包括组织核心价值观、办学理念、伦理道德等。在精神文化层中,起决定和支配作用的是为广大师生员工接受的共享核心价值观。 2)制度文化层 制度文化在学校组织文化结构中处在中间层,是显性物态文化与潜在精神文化之间的纽带,包括学校的教学制度、管理制度、人际关系、道德规范、行为准则等,学校所有的制度规章是制度文化的存在形式,体现的是校园人的意识深层的行为规范方式和倾向,其作用是协调校园人行为和人际关系。俗话说没有规矩不成方圆,一所高等学校的正常运转离不开制度作保证,如果缺少规章制度来约束和规范师生员工的行为,会引发校园无政府主义,能导致师生员工之间的人际关系不协调、组织纪律涣散,校园秩序混乱不堪,直接影响高等学校的办学目标的实现。 1前期诊断 如何相对准确地评估当前学校的文化现状,把握师生员工的主流价值观,评估组织文化战略建设目标与当前组织文化状态之间的差距,是组织文化战略建设的第一步。只有有效地把握了组织文化建设目标与现状之间的差距,才能够准确对组织