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Unit 3 ? Weather 第一课时 A(Let’s talk,Let’s play) 教学目标 1、能2、能3、’t.作答； 4、’s very hot/cold. 描写天气及温度状况。’t.作答。 教学难点 能够在情景中运用句型Can I go outside/have some soup?征求对方许可并用Yes,you can./No,you can’t.作答。 课前准备 课件，课堂练习册，一杯热水。 教学过程 一、课前练习 ( ) 1. Can I help you? A. No, thanks B. Yes, you can’t. ( ) 2. Can I have an apple? A. Yes , you can. B . No, you can. 二、新课呈现 1、出示一个11：00的钟，教师问：What time is it? 引导学生回答：It’s 6:00. It’s time for lunch. 课件出示鸡肉、牛肉、蔬菜、面、米饭和汤的图片，引导学生说：Can I have……,教师做肯定和否定回答。复习Can I have…句型。 2、下午了，我们去水果店逛逛吧，课件呈现水果店图片，教师问：Can I have …学生根据水果店的水果，进行肯定或否定回答。小组练习，并进行展示。 3、出示一个3：00的时钟，教师问：What time is it? 学生回答：It’s 3 o’clock. 教师提议:Let’s have a snack. 课件出示一个蛋糕和一杯热咖啡。教师拿起自己的准备好的热水，吹吹说：Be careful！It’s very hot.带领学生操练：Be careful！ It’s very hot. 让学生也摸摸热水杯。 4、展示吃饱的图片，教师说：I’m full. Let’s go outside take a walk. 接着呈现下雪的图片，教师问：Can I go outside? 引导学生回答：No, you can’t. 教师继续追问：Why? I can’t go outside. 引导学生回答：It’s cold outside. 5、再出现大汗淋漓的图片，让学生操练：Can I go outside? No, you can’t. It’s hot outside. 6、最后呈现Let’s talk 的动画，请学生分句跟读，并进行翻译，齐读，分角色读。 7、Let’s play. 课件展示对话：A: Can I go outside? B: No, you can’t. It’s cold/ hot outside. A: Can I have some…? B: No, you can’t./ Yes, you can. Be careful! It’s very hot. 同桌之间练习，最后请三组同学来扮演小松鼠和松鼠妈妈，表演表现好的小组。 三、巩固提高 1、完成课堂作业本 2、家作，抄写对话，全程练习一。 四、板书设计 课后反思： 第二课时 A(Let’s learn,Let’s chant) 教学目标 说认读本课主要单词：warm，cool，hot，cold，weather。、学会运用“Its cold/hot/cool/warm in...”, 要求表达准确，语调自然。、初步了解我国几个城市的气候特点。It’s? warm/hot/cold/cool? in…; 词汇：cold、cool、hot、warm、weather 教学难点 单词weather的发音。 课前准备 课件，课堂作业本。 教学过程 一、课前练习 热身、复习 (Warm-up/Revision) ( ) 1. Can I go outside? A. Yes, thanks B. No, you can’t. ( ) 2. Can I have an apple? A. Yes , you can. B . No, you can. 二、热身 播放动画，复习Let’s talk. 三、新课呈现（Presentation） 1、授weather。教师展示Let’s learn中的图片，学生进行观察并提问：Who is she?引导学生回答：She is a weather reporter.教师追问：What is she talking about?引导学生回答：She is talking about the weather.教师板书weather，强调读音。 2、授四个地名。教