圆的整理复习..docxVIP

学 生教 师 编 号学 科 数学年 级六年级学 校课 题圆的整理复习目 标1.复习圆的组成的各个部分，巩固易错点，保证考试时能拿分题尽量拿分；2.复习圆的周长和面积的计算公式以及它们的实际应用的解题方法；3.巩固求阴影部分周长或面积时常用的“分割法”和“拼凑法”。重 点难 点1.圆的各个部分的定义的理解，在做题时细心的态度；2.圆的周长、面积和圆环面积的实际应用。教学过程一、教学衔接 1.与学生交流学校的学习情况，检查学生的作业情况； 2.知识回顾与衔接:要求学生复述比的主要知识点，同时运算率的应用。二、教学内容1．知识要点2．例题透析及变式训练3．教学检测 4．教学拓展三、教学小结四、课后作业(感恩作业)五、教学评价教导处签字： 日期： 年 月 日师航教育一对一个性化辅导教案教 学衔 接 上次课作业（含学校）完成情况： 优□ 良□ 中□ 差□师生交流互动、精神状态调整。学校进度、考试成绩等情况请记录在《教学手记》中二、要求学生复述关于学校所学的主要知识点，巩固错题。三、课前小测成绩（正确率）： / 及评讲，并记录在《教学手记》中教 学反 馈教学检测成绩（正确率）： / ；（错题记录在《教学手记》中）教学进度需要: 加快 □; 保持 □; 放慢 □;教 学小 结本次课重点知识归纳、方法、学生上课状态、教师评价等：教师签字： 日期： 年 月 日课 后巩 固（本次课作业、感恩作业，下次课课前检查）家 长建 议 家长签字： 日期： 年 月 日注：请家长签字后让学生带回校区归档师航教育一对一个性化辅导讲义标题：圆的整理复习一、圆的认识1、圆的特征：圆是由一条曲线构成的封闭图形，圆上任意一点到圆心的距离相等。 2、圆心和半径的作用：圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小 。3、圆是轴对称图形，直径所在的直线是圆的对称轴;圆有无数条对称轴 。4、同一圆中直径是半径的2倍 。对应练习判断题1、直径8厘米的圆比半径5厘米的圆大。（）2、通过圆心，两端都在圆上的线段叫做半径。（）3、在同一个园内，两条半径就是一条直径。 （　　　）4、直径总比半径长。 （ ） 5、 通过圆心的线段，叫做直径。 （ ）6、半径或直径决定了圆的位置。 （ ）7、圆中最长的线段是直径。 （ ）8、圆的半径增加1厘米，它的直径就增加2厘米。 （ ）9、直径就是两端都在圆上的线段。 （ ）10、半径一定比直径短。 （ ）11、半径就是从圆心到圆上任意一点的直线。 （ ）12、直径就是通过圆心的一条线段。 （ ）13、所有的半径都相等，所有的直径也都相等。 （ ）二、圆的周长1.圆的周长指围成圆的曲线的长。直径大的圆周长就大，直径小的圆周长就小 2.圆的周长除以直径的商是一个固定的数，我们把它叫做圆周率，用π表示，计算时通常取3.14 3.圆的周长：C=2πr或C=πd 4.求半径：r=C/2π ；求直径：d=C/π 一、判断题1、直径越大，圆周率越大，直径越小，圆周率越小。（）2、一个整圆的周长一定比半圆的周长大。（　　）3、大小不同的两个圆，它们的周长与它们的直径的比值相等。（　　）4、半圆的周长就是用圆的周长除以2。（ ）5、圆的周长是直径的3.14倍。（ ） 6、一个圆的周长是它半径的2π倍。（ ）二、填空1、圆的周长与这个圆的直径的比是（）。2、圆的半径扩大3倍，直径就扩大（）倍，周长就扩大（）倍。3、圆的半径与这个圆的周长的比是（）。4、小圆的半径是2厘米，大圆的直径是8厘米，小圆与大圆的周长比是（）。三、解决问题1、用篱笆围一个半径4米的圆形鸡圈，需要篱笆多少米？2、学校有一个圆形花坛，直径5米，这个花坛的周长是多少米？3、将一个直径2厘米的圆形纸片对折，得到一个半圆形（如下图），求这个半圆的周长。 2厘米4、如下图所示，一个圆的周长是15.7厘米，求长方形的面积。5、如下图所示，两个小圆的周长之和与大圆的周长相比，谁长一些？请说明理由。三、圆及圆环的面积1、圆的面积意义：圆形物体，图形所占平面大小或圆形物体表面大小是圆