高考作文发展的新阶段 后话题作文课件.pptVIP

* 高考作文发展的新阶段 ——后话题作文 高考作文走过了“命题作文——材料作文——话题作文（单概念——双概念）”的发展历程，现在又走进了一个新的阶段： -------后话题作文阶段。 一、所谓“后话题作文”，就是在话题作文的基础上发展而来的一种新的作文命题形式。它只给一个或几个材料，不给具体的话题，要求考生全面理解材料，围绕材料中心或某个侧面自引话题，立意写作。 后话题作文，不同于过去的材料作文。材料作文只是提供材料写议论文，限制严格，范围狭小，而后话题作文也是提供材料，但文体自选，自由宽泛。后话题作文也不同于原先的话题作文。话题作文给定一个话题，考生自由发挥的空间小，而后话题作文不给具体的话题，考生可以根据自己对材料的理解，围绕中心或某个侧面引出话题进行写作，自由发挥的空间大。 2006年全国卷均采用后话题作文题型，标志着作文命题形式进入了一个新阶段。陕西采用了第一套试题，作文题如下： 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章。 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 这就是后话题作文，只有材料，没有话题。要先全面理解材料，然后准确引出话题： 要理解寓言的寓意。乌鸦是寓言的中心人物，考究乌鸦的行为，结合牧羊人的评价，可引出“不要盲目模仿”，“不要好高骛远”，“不要忘乎所以”，“要有自知之明”，“要做最好的自己”等话题。 考生在理解材料，从不同角度引出多个话题后，要选定自己能写好的话题，千万不能把相近的话题混在一起去写。 比如“不要盲目模仿”，“不要好高骛远”，“不要忘乎所以”，三个话题均引自寓言的中心，但三个话题是有区别的，混在一起去写会导致思维混乱中心不明，影响作文的得分。 二、后话题作文时代的作文应对 （一）必须强化几种意识。主要是： 1．恰题意识。很多学生已形成一味求新求异、追求发散思维的习惯，甚至有的准备了一些范文，在考场上生搬硬套，这种状况，在后话题作文时代极有可能因作文内容不合适话题而吃亏。强化恰题意识，首先，要让学生在思想上重视，把符合话题要求当做内容选择的前提；其次，要培养学生分析题目内涵的能力，即审题技巧；另外，还要让学生在作文过程中掌握保险的方法，如：入题时怎样从话题的某种角度出发，写作前怎样依据话题的内涵制定思路，行文时怎样在适当位置巧妙点题等。 2. 应变意识。要培养学生处变不惊的心理承受力,训练学生独立应对新情况的能力。 3.创新意识。强调恰题,并不意味着可以忽略创新,作文要得高分,必须体现自己的特色。要注意把创新和恰题统一起来. (二)必须强化基础训练. 相对于前话题作文时代,后话题作文时代的作文考查相对看淡一些小机巧而更注重作文实力;所以,强化基本功、丰富素材储备、提高创新能力，是这个时期作文备考的重点所在。可以概括出“一纵”“一横” 的作文备考策略。 1．一纵——文体训练 按固定文体训练，主要目的在于让学生复习并熟练掌握各种主要文体的写作要领，让学生领会不同文体在不同情况下的相对优势； 所以，训练时一要注意拟题的科学性，二要注意方法的灵活性。个人突出一种文体，形成对学生个人而言普遍掌握、一体突出的文体基础，这样考试时可以尽量时自己擅长的文体； 2． 一横——素材设防 是指按类别进行的素材积累。把作文可能涉及的素材划分为一个个的点。比如，按照“生存与生活”“交往与合作”“德行与情感”“学习与教育”“环境与社会”“价值与理想”“方法与效率”“辨证与科学”“思想与文化”“联想与想象”这十个方面进行素材积累与整理。 写法导航：首先将题意作文转化为话题作文。转化的关键，就是将自己对材料或图画的感悟、理解浓缩成一句话，并以此作为自己作文的话题。有了话题以后，就可以按话题作文的要求来写。 如2005年上海卷，作文题中有这样的提示：“需要对当今的文化生活作一番审视和辨析，并谈谈它们对你的成长正在形成怎样的影响……”，根据这个提示，就可以将其转化为“文化生活与我(我们)的成长”的话题作文； 不仅题意作文可以转化为话题作文来写作，材料作文、命题作文也可以转化为话题作