计算机病毒及其防治教案答题.doc

三、教学重点 了解计算机病毒的定义及特征； 了解计算机病毒造成的危害，树立对计算机病毒的防范意识； 掌握计算机病毒防治的方法。 四、教学难点 1、学会计算机病毒的查杀操作； 2、增强学生在日常信息处理和交流过程中的病毒防范意识。 五、教学手段 多媒体网络电脑室（与Internet相连，带音响设备和无线话筒）； 多媒体网络教学软件系统； web服务器（支持ASP）； “计算机病毒及其防治”学习资源网； 信息技术教学评价系统。 七、学生分析 通过上一节课的学习，学生对信息系统的安全问题有了全面的了解，但他们心中仍有个谜没有解开——什么是病毒？现在，他们操作电脑已经娴熟，使用电脑、网络的次数也越来越多，对于病毒，他们好奇且有点恐惧。 八、教学策略 本节以伪装成游戏的演示程序，吸引学生点击，造成学生机中毒现象的方式导入，引起学生的震撼，从而使学生对计算机病毒产生深刻的印象，并自然而然地思考什么是病毒。接着通过案例分析，让学生掌握病毒的特征，并采用自主探究与小组合作的方式，让学生掌握病毒的防治，最后通过练习强化学生的防毒意识及技能，从而使学生树立计算机病毒的防治意识，提高学生保护个人信息安全的意识。 1、教法： 2、学法： 教案 科目 计算机应用基础 课题 1.4计算机病毒及其防治 授课时长 50分钟 教师 尹基文 单位 北京电大房山分校 授课日期 教具 计算机、投影仪 授课类型 新授课 教材分析 本节课节选自南开大学出版社出版的《全国计算机等级考试一级教程（2013年版）》第章第节 4.了解计算机病毒的清除方法及预防知识。 能力目标： 1.学会判断病毒发作时所引起的计算机故障现象； 2.通过合作学习，交流经验，探索病毒的防治方法，并应用到日常信息活动中去。 3.通过网上搜索有关计算机病毒资料，培养学生运用因特网获取知识、加工信息、分析问题、解决问题的能力，同时拓展学生视野，提高学生的自学能力。 情感目标： 1.以正确态度面对计算机病毒，增强对病毒的防范意识； 2.自觉应对计算机病毒对信息系统的威胁； 3.教育学生遵守我国计算机信息安全条例，不制造、传播计算机病毒 重点 1.计算机病毒的定义及特征； 2.计算机病毒造成的危害及防治的方法。 难点 对计算机病毒的清除及预防措施 九、教学过程 教 学 过 程 教学 环节 活动 时间 教学流程 设计意图 教师活动 学生活动 （一）问题引入 3 分钟 体验导入：把伪装成游戏的演示程序发送至学生机，吸引学生点击，引起学生机出现“中毒”现象。 引导讨论问题： 1、大家此时的心情？ 2、大家是否惧怕计算机病毒？ 教师引出：生活在当今信息时代，人们在享受信息技术带来的方便的同时，也面临着严重的信息安全问题。 项目 优秀 良好 一般 自我 评价 同伴 评价 教师 评价 确定学习目标（20%） 能根据自己的基础及所学的内容自主确定学习目标 在教师的点拨下结合自身的实际确定学习目标 在教师的详细指导下确定学习的目标 提问质疑（20%） 大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法 能提出自己的不同看法，并作出尝试 未能主动提出与别人不同的问题，未能主动尝试和表达自己的想法 交流分享（15%） 积极参与讨论和交流，能提供丰富的学习资源 有参与讨论和交流，能分享部分信息 极少参与讨论和交流，没能分享信息 思考探究（20%） 能独立阅读、理解教材或教师提供的教学辅助资源，能运用所学的知识与技能创造性地解决问题 基本能独立阅读、理解教材或教师提供的教学辅助资源，能运用所学的知识与技能完成任务 在教师的指导下阅读、理解教材或教师提供的教学辅助资源，能模仿教师的操作完成任务 评价 （15%） 能准确地评价自己的表现，对自己下一步努力的方向有清晰的认识，能对同伴的观点和表现作出恰当的评价 能评价自己的表现，能意识到自己存在的问题和努力的方向，对同伴的观点基本能发表自己的看法 不能准确评价自己或不愿意评价自己的表现，对同伴的表现缺乏分析与评价的能力 帮助 （10%） 经常热情地帮助其他同学 有时会帮助同学 未能帮助其他同学 我对自己的评价： 同伴眼里的我： 老师寄语： 小组合作学习过程表现评价表（组内） 评 价 项 目 组员一 组员二 组员三 …… 在大部分时间里他（她）踊跃参与，表现积极。 他（她）的意见总是对我很有帮助。 他（她）经常鼓励其他成员积极参与合作。 他（她）能够按时完成自己负责的工作。 他（她）对小组的贡献突出。 他（她）在合作过程中能主动帮助遇到困难的