I2012年全国少先队辅导员大规模远程培训赵国强讲话.docVIP

2012年全国少先队辅导员大规模远程培训 少先队活动课程建设 授课人：赵国强 （根据录音视频整理） ? 尊敬的全国的辅导员老师们： ??? 大家好！团的十六大以来，全队上下都在深入研究、探索面向少先队员的分层教育，在这一方面呢取得了很多很好的经验，但同时大家也感到有两个困惑，第一个困惑少先队经常性的教育引导性活动还缺少比较科学、体系、规范和时代感很强的指导；第二个困惑是少先队的教育还缺少与学校教育教学体系相衔接的专业路径和方式。为此，全国少工委集中了全队的智慧，正在研究少先队活动课程指导纲要，并将在教育部的支持下，把少先队活动课程列入国家的必修课程，在全国学校1到8年级当中开设，每周一课时，这是一个重大的突破，我们少先队的活动课程承载着特殊的育人使命，体现了少先队活动当中最基本、最稳定、最普遍、也是最经典的部分。 ??? 下面我就围绕如何加强少先队活动课程设建设，把有意义的少先队工作做的有意思，和大家交流四个问题。第一个问题，少先队活动课程的定位；第二个问题，少先队活动课程的结构；第三个问题，活动设计和文化产品在少先队活动课程中的运用；第四个问题，回答辅导员们关心的问题。 ??? 首先我们讨论第一个问题，少先队活动课程的定位分三个方面： ??? 第一个方面性质与特点。少先队活动课程是队员们做主人开发的课程，是我们党的儿童组织特有的课程，是党团队一脉相承的课程，也是鲜活的、开放的、富有生机活力的课程，是追求孩子们喜欢、家长们放心、辅导员们难忘的课程，与德育课程和综合实践课程不同的，咱们稍显第活动课程有五个特点。第一，鲜明的政治属性；第二，独特是组织优势；第三，突出的儿童自主作用；第四，传统的品牌项目；第五，社区少先队等组织依托。 ??? 定位的第二个方面目标与内容。少先队活动课程贯彻社会主义核心价值体系的要求，围绕争当四好少年的目标，按照少先队根本任务两个层面的要求确定教育内容，具体说就是引导少先儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识，还要锻炼强健体魄，培养良好的心里素质，要特别注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。 ??? 定位的第三个方面路径与载体。少先队活动课程是少先队组织在义务教育1到8年级，以少先队特有的组织形式进行的课程，我们特有的组织形式是什么呢？就是少先队的大队、中队、小队，以及红领巾小社团。实施的主要路径是开展主题明确、特色鲜明的少先队活动。实施少先队活动课程还要注重让队员在潜移默化中接受教育。比如说，我们通过环境的营造、制度的建设、阵地的建设，以及人际的互动和少先队众多的奖励方式等等，以达到润物细无声的教育效果。 ??? 我们来讨论第二个问题，少先队活动课程的结构，分三个维度。 ??? 第一维度是年龄。年龄分三个年段，八个年级。第一年段是小学1年级到3年级，这一年段的孩子他们以形象思维为主，他们对政治和道德概念的理解，需要借助一些具体的、生动的人物、故事，或者是标志，他们的思想和行为对权威的倾向性比较强。根据这一年段孩子的特点，我们建议一年级可以开展少年先锋榜样动漫图片观看会，学唱爱党的儿歌和童谣，红领巾游戏总动员等活动。2年级可以开展党员故事会，连连祖国版图，找找我的家乡活动。3年级可以开展少先队与共和国同行的故事，给少先队员讲，少先队如何为共和国做贡献。比如说五十年代，捐献少年号飞机，国家搞大五年计划，孩子搞小五年计划等等。第二个年段是小学4年级到6年级，这个年龄段的孩子，他的抽象思维能力在发展，他开始自己观察社会，理解社会现象，所以他的政治和道德行为的习得需要良好的榜样示范，他的思维和行为的从众性比较强，所以根据这个年段孩子的特点，4年级我们建议可以开展我心中的英雄微文、微图、微视频展，寻访各行各业的优秀党员和党的时代功绩等活动。5年级可以开展党团队旗飘起来，我与榜样面对面等活动。6年级可以开展向最可敬的人敬队礼，红领巾为您颁奖等活动。第三个阶段是初中1、2年级，这个年段的少年儿童，他的逻辑思维明显在发展，思维的独立性，和对社会和集体的情感需求与政治兴趣呈上升趋势。思想和行为的可塑性比较强，所以根据这个年段孩子的特点，我们建议初中1年级，可以开展讲青春励志故事，学优秀团员事迹，谈谈我心中的党交流会等活动。初中2年级可以开展党团队干部话成长，学习时代先锋中的榜样等活动。 ??? 第二个维度是内容，分三大板块。 ??? 第一板块政治启蒙，主要有六个方面。一是爱党教育，引导少先队员了解并感谢党对少年儿童的关怀；了解并敬佩90多年来党带领全国人民完成和推进的大事，理解没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有今天的幸福生活的道理。二是爱社会主义祖国的教育，带领队员了解新中国成立的艰辛历程，认识并理解国旗、国徽、国歌等国家的象征