万州区塘坊初级中学七年级语文上册《散步》导学课件 新人教版.pptVIP

散 步 莫怀戚 学习目标 知识和技能： 整体感悟课文内容，通过朗读提高审美情趣。 过程和方法： 合作、探究、揣摩关键词句的含义，指导朗读，品味语言美。 情感态度价值观： 培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 * 学习方法 以自主合作探究的方式 圈点勾画作批注的方法 抓关键语句朗读品味 * * 预习检测 （一）给下列加横线的字注音。 分歧（ ） 拆散（ ） 霎（ ）时 水波粼粼（ ） 嫩（ ）芽 熬（ ）过 咕咕（ ） （二）写出下列词语的意思。 信服： 粼粼： 各得其所： 分歧： 你还有提醒同学们的地方吗？ qí chāi shà lín nèn áo gū 相信并佩服。 形容水的明净。 每一个人或事物都得到合适的安顿。 （意见、思想、记载等）不一致，有差别。 * 自主学习 初读课文，感知亲情 正确、流利、有感情的朗读课文，思考： （1）课文写了哪几个人？散步的过程中发生了什么事？ （2）分歧发生时，“我”为什么会感到责任重大？ （3）经过一番思量之后，“我”做出了怎样的决定？为什么要这样决定？ （4）分歧最终是怎么解决的？ 精读课文，品味亲情 作者遵从母亲走大路，母亲改变初衷迁就孙子，足见笼罩在这一家人身上的浓浓爱意。请同学们概括一下这个家庭的特点。（这是一个怎样的家庭？） * 合作探究 将自主学习中遇到的困难，先一对一合作解决，没完成的再在小组内解决。小组仍未解决的困难在展示点评时认真倾听别人的发言。 温馨提示： ①起立安静、迅速。 ②声音不要太大，以组内能听清为宜。 ③认真听取别人的发言，重要处作好记录。 * 展示准备 初读课文，感知亲情 正确、流利、有感情的朗读课文，思考： （1）课文写了哪几个人？散步的过程中发生了什么事？（1—3组） （2）分歧发生时，“我”为什么会感到责任重大？ （4—7组） （3）经过一番思量之后，“我”做出了怎样的决定？为什么要这样决定？ （5—8组） （4）分歧最终是怎么解决的？ （9—13组） 精读课文，品味亲情 作者遵从母亲走大路，母亲改变初衷迁就孙子，足见笼罩在这一家人身上的浓浓爱意。请同学们概括一下这个家庭的特点。（这是一个怎样的家庭？）（14-30） * 【温馨提示】 1.别人发言时，要认真倾听、记录；不要随意打断别人的发言； 2.组内代表在班级交流时，有不完整或者遗漏的地方，当他回答完毕时要作补充； 3.点评别人的发言，一定要有礼貌，先肯定别人的优点，再委婉指出其不足，然后对不足的地方作补充。 展示点评 * (1)课文写了哪几个人？散步的过程中发生了什么事（1—3组.2号） 四个:母亲、妻子、儿子和我 叙写了一家三代人在田野散步时发生了分歧：母亲要走大路，儿子要走小路。 勾画出儿子走小路的原因 小路有意思—— 有菜花，桑树， 鱼塘… 想想母亲走大路的原因 母亲身体衰弱，大路平顺便于老人行走。 前文可有埋下的伏笔，找出来读一读。 2、3自然段 “熬” * （2）分歧发生时，“我”为什么会感到责任重大（4—7组，3号） 我的母亲老了，他早已习惯听从他强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。 进一步理解：(矛盾的解决完全在于我) 我作为家中的的顶梁柱，上有老，下有小，担负着承前启后的责任，一旦抉择错误，将会损害母子情，父子情，祖孙情，夫妻情，婆媳情，破坏家庭和睦。所以，我感到了作为中年人肩上责任的重大。 * （3）体会一下，假如你就是作者，毫不犹豫地撇下母亲依从儿子，母亲会怎么想，可能会产生哪些后果？(5—8组,1号） A.现实中，个别人可能将父母冷落在家中，独自过着三口之家的幸福生活。在他们看来，没有老人拖累，他们更自在、更开心，殊不知老人在家的孤独、寂寞、凄凉与寒心。 B.若毫不犹豫的依从儿子，将会使儿子变得骄纵，无形之中会使儿子在父母的不良行为中潜移默化受到影响。（正所谓“上梁不正下梁歪”，同学们可能耳闻过《一只破碗》的故事吧）作者有可能是这样的不孝之子吗？前文有没有伏笔？ C.中央台的电视公益广告：〈1〉到了周末，成家的子女工作繁忙疏忽了父母，丰盛的晚餐无人来吃。 〈2〉儿子给妈妈洗脚。 * （4）作者经过一番思量之后，做出了怎样的决定？为什么要这样决定？ （9—13组,1号） 顺从母亲，——走大路。 参考：伴同儿子的时日还长，而母亲已是风烛残年，留在世上的时日已不多。表现了我对母亲的遵从与孝敬