I2013.6.25规范管理年总结3.docVIP

规范管理 科学发展 ——规范管理年工作总结 2013年7月 为进一步加强规范管理，深化学校内涵建设，全面提高教育质量，同时，为了迎接省、市“三项”管理规范评比验收，在“校风建设年”工作取得丰硕成果的基础上，2012-2013学年，我校深入开展了“规范管理年”活动，取得了令人满意的成绩，现总结如下： 设定目标不动摇，分解任务不含糊 2012年9月，在开展“校风建设年”取得显著成效的基础上，我校把本学年确定为“规范管理年”，提出“四项规范建设”，成立活动领导小组，制订了《规范管理年实施方案》，编印了《学校规范管理年任务分解表》扎实推进，有序实施。并提出“力争在校务管理、教学管理、学生管理、后勤管理、教师管理、档案管理、科研管理、安全管理、校园管理、招生管理、财务管理等方面实现科学化、规范化，做到决策程序化、组织系统化、奖惩有据化、业务流程化、管理行为标准化、绩效考核定量化、权责明晰化、目标计划化、措施具体化、控制过程化”“十化”目标。 好的制度是一切办学行为的基本保障。我校十分重视制度建设。近年来，学校根据实际和发展需要，制订、修改、完善了《绩效考核考评办法》、《学生违纪处理决定》、《学校信访工作制度及相关规定》、《关于物品采购的暂行规定》、《经费支出管理的暂行规定》、《学生外出实习有关规定》以及食堂招标和学生宿舍物业化管理、承包等相关规定，并汇编成册，便于教职工阅览。并根据新情况、新问题、新思考，不断融入新的内容，使制度体系更加完备、结构更加优化、内容更加务实、措施更加人性化。如签到签退制度、学生特长证书制度、教师外出考察制度等，充分考虑到了师生各种需求。 在教育教学实践中，我校深刻体会到一切工作的重点与关键都是要“抓落实”，要将所有工作的中心落到“培养良好习惯，引导学生为生活而学习”主题上来。在研究学生实际的基础上，通过不断探索和实践，形成学校管理“191”工作法。布置工作可以层层布置，检查工作必须定时间、定地点、定负责人、定质量，一竿子插到底，抓住不落实的事，追究不落实的人，让一切工作走上正轨。此外，对于部门之间权责不清、部门职能交叉的现象，加以调整和改革，确保分工不交叉、责任人具体、权限明确。对于工作中赏罚不明的现象，修订了奖惩制度，建立了重大事件及时表彰机制。工作完成后，及时总结表彰，激励先进，督促后进，做到赏罚分明。 1