科学文化素养课件分析.ppt

第二节科学文化素养 人们从事职业活动，必须有一定的技术、技能，而各种技术、技能的获得，是以一定的科学文化素质为基础的。一定的科学文化素质是求职立业的必要准备，是从事职业活动的需要，是掌握专业技能的基础。 一、科学文化与社会进步 （一）科学文化可转化为推动社会进步的现实物质力量 科学技术转化为现实的生产力，是通过科学技术的物化过程实现的。所谓物化活动，也就是由知识理论转化成改造客观世界的现实物质力量的过程。 这一过程包括那些方面？ 1、科学技术转化为劳动者的知识、方法和技能。 2、现代科学技术的发展，急剧地改变着生产劳动的管理结构，促进生产管理的合理化、科学化和高效率。 3、社会科学越来越广泛地应用于生产过程。 社会科学：是关于社会事物的本质及其规律的系统性科学，是科学地研究人类社会现象的模型科学。通常指研究社会现象及其规律的科学，它是一个以社会客体为对象，包括法学、经济学、政治学、社会学、历史学等学科的庞大知识体系。 4、科学技术的发展，极大地改善了社会生活条件。 （二）、市场经济更需要科学文化 在中国传统的自然经济条件下，小生产者在自给自足状态下，凭借的是经验，无需很高的文化水平，甚至排斥技术科学。 计划经济下的产物 市场经济条件下的竞争，说到底是科技文化之争。要做到商品质量好，价格低，就必须提高产品中的科技含量，产品进入市场后，还要依赖管理水平和营销水平，才能在竞争中取胜，这一切都取决于生产者、管理者和营销者的文化素质。 市场经济是法制经济，经济活动的正常运作必须市场法制化，它与人的行为规范化是一致的。法制经济的建立依赖于民主和法制建设的进程，有赖于科学文化素质的提高。 社会主义市场经济是开放型经济。商贸的国际交流，促进文化的繁荣。在这种情况下，没有必要的人文知识是不行的。 市场经济体系包括人才市场，只有技术好文化高的工人才不会被淘汰。 市场经济是法制经济 市场经济是开放型经济 人才市场 市场经济包括人才市场 （三）教育、科学、文化建设和发展对提高人民的文明素质有着极其重要的意义 作为社会进程，离不开教育、科学、文化的发展和支持。 国家间的竞争主要是经济、科技与智力和人才的竞争，一个国家、民族能否自立于民族之林，越来越取决于教育、科学的发展程度。 联合国教科文组织在总结世界教育发展趋势时曾深刻指出：教育在全世界的发展正倾向于先于经济的发展，这在人类史上大概还是第一次。 把“科教兴国”和“教育牵动型”发展战略作为突破口，集中力量发展教育。通过先行的教育来培养有较高素质的人才，由有较高素质的人才和劳动力来吸纳和发展最新科技和技术，用最新的科技和技术来推动经济的发展，而经济的发展又能保证和促进个人和社会对教育的新一轮更强有力的投入。进入良性循环。实现这种良性循环需要有良好的尊师重教的传统。 教师的十一个称谓 老师——最广泛流行的敬称 先生——最历史悠久的尊称 园丁——最质朴无华的褒称 慈母——最真情感人的爱称 蜡烛——最温馨动人的称谓 春蚕——最纯挚的称谓 春雨——最生动形象的默称 人梯——最高评价的专称 孺子牛——最具中国特色的喻称 教练——是指导、训练和督导他人，试图完成某种使命或任务的人 人类灵魂工程师——最富哲理的称谓（作为教师应该以爱心和知识触摸、改变人的内心。 程门立雪 程门立雪旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。 成语出自《宋史·杨时传》：“至是，游酢、杨时见程颐于洛（今洛阳），时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，游酢（音zuò）与时侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。” 现代刻字《程门立雪》 二、加强科学文化素养 科学文化素质：即个人拥有和掌握的科学文化状况，它包括个人所具有的自然科学知识、社会科学知识、思维科学知识等各科知识组成的知识结构，运用各科知识分析问题和解决问题的能力，以及个人在社会实践中对知识和能力的运用。 （一）、科学文化素养是现代人才必备素质 （1）发展智力和能力，构建合理的知识智能结构。 智力：是人们在认识客观事物过程中形成的认识方面的稳定心理特征的综合，保证人们有效地进行认识活动。 能力：是保证人能成功地完成某种实际活动有关的稳固心理特征的综合，是在智力发展的基础上，应用知识从事实践活动的本领。 智力和能力的总称就是智能。智能素质在科学文化素质中占有非常重要的地位。 （2）提高自身科学文化素养，树立科学思想弘扬科学精神。