中考生物 专题讲练 专题五 生物圈中生命的延续和发展（含规律总结）（版） 新人教版.docVIP

专题五　生物圈中生命的延续和发展 　　 热点一　生物的生殖和发育 本部分内容的考查以选择为多，侧重基础知识的考查，有时结合具体生物考查其生殖发育特点，有时结合模式图以识图分析的形式综合考查生殖、发育过程。 【例1】 下图为不同生物生殖状况。下表是对它们生殖情况的叙述，其中最不符合的是（　　） 解析：图中大蒜和果树属于无性生殖的扦插和嫁接。受环境的影响不需要传粉受精就能完成繁殖后代。图中产蛋鸡和青蛙属于卵生动物，必须通过受精才能发育成后代，但产蛋鸡、青蛙受精方式不同，产蛋鸡是体内受精，青蛙是体外受精，而发育方式有些相同都是体外发育，且受环境影响，特别是青蛙受水和温度的影响较大。 答案：A 规律总结 本部分内容常见考点：两种生殖方式、营养繁殖方式、昆虫的两种发育方式、两栖动物的发育特点、鸟卵的结构、人的生殖过程、绿色开花植物的生殖过程。 热点二　生物的遗传和变异 这部分内容是中考的重点和热点，所占分值较大，各种题型均有出现。备考中，明确显、隐性基因和性状的关系，遗传过程中染色体的变化，学会用遗传规律揭示日常生活中的遗传现象是非常重要的。 【例2】 人与人之间在高矮、胖瘦、单双眼皮等性状上存在差异。某生物兴趣小组的同学开展研究性学习，在社区内对居民眼皮的性状进行了调查，其结果如下表所示。 人类眼皮性状遗传调查表 组别 家庭数目 父母性状 子女性状 ① 50 单眼皮 单眼皮 单眼皮 ② 50 双眼皮 单眼皮 双眼皮、单眼皮 ③ 50 双眼皮 双眼皮 双眼皮、单眼皮 请分析回答下列问题。 （1）单、双眼皮的性状由基因控制，基因是具有特定遗传效应的片段。 （2）单眼皮和双眼皮是人类同一性状的不同表现类型，这在遗传学上称为________。 （3）如果显性基因用D表示，隐性基因用d表示。在第②组别中，某一家庭生了一个单眼皮的孩子，则双亲的基因组成是。 A．DD×dd　　B．Dd×Dd C．dd×dd D．Dd×dd （4）假如第①组别某一家庭的母亲，通过手术变成双眼皮，她的双眼皮性状不能遗传给后代，其原因是她体内的遗传物质改变。 解析：基因控制性状；同种生物同一性状的不同表现形式叫相对性状；由第③组可以判断双眼皮是显性性状，进而判断出第②组亲代的基因组合是：Dd×dd；做双眼皮手术后，其体内的遗传物质并没有发生变化。 答案：（1）DNA　（2）相对性状　（3）D　（4）没有发生 规律总结 本部分内容重点知识清单：①遗传和变异是生物界普遍存在的现象，同等重要。 ②以眼睑为例区别几个易混知识点： 性状 相对性状 表现型 基因型 双眼皮 单眼皮 双眼皮 单眼皮 眼睑的形状 单眼皮和双眼皮 显性性状 隐性性状 AA、Aa aa ③细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系：1个细胞核有多条染色体，一条染色体有1个或2个DNA分子，1个DNA分子上有多个基因。 ④变异一般是不定向的，转基因技术可以获得定向的变异。 1．以下对下图昆虫发育过程最正确的解释是（　　） A．图示昆虫发育过程属不完全变态发育 B．若此昆虫是一种害虫，则成虫期对农作物危害最大 C．昆虫这种发育特点是长期自然选择的结果 D．这种昆虫的发育过程与蝗虫相同 2．用基因组成是Aa的青州蜜桃枝条为接穗，嫁接到基因组成为aa的青州蜜桃砧木上，所结蜜桃果肉细胞的基因组成为Aa的概率是（　　） A．25% B．50% C．75% D．100% 3．番茄果皮红色（D）对黄色（d）为显性，若将红色番茄（Dd）的花粉授到黄色番茄（dd）的柱头上，则黄色番茄（多个柱头授粉）植株上所结种子的基因型及果皮的颜色分别是（　　） A．种子的基因型为Dd、dd；果皮的颜色为红色、黄色 B．种子的基因型为Dd；果皮的颜色为红色 C．种子的基因型为Dd、dd；果皮的颜色为黄色 D．种子的基因型为Dd、dd；果皮的颜色为红色 4．有些女性因为某种原因被摘除了子宫，那么她将表现出的生理现象是（　　） A．不能排卵，月经正常 B．正常排卵，没有月经 C．不能排卵，月经失调 D．正常排卵，月经失调 5．青蛙被称为两栖动物的原因是（　　） A．幼体生活在水中，成体只能生活在陆地上 B．在水中生殖，在陆上发育 C．幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆上，也能生活在水中，主要用肺呼吸 D．青蛙既能生活在水中，又能生活在陆上 6．下图描述了大豆的一生。请你判断下列描述或说法中错误的是（　　） A．①种子萌发时，首先要吸收水分 B．②中根生长最快的部位是伸长区 C．大豆生长到④阶段，如天气不好，会导致传粉不足 D．⑤中子房里面的受精卵发育成种子 7．马达加斯加群岛与非洲大陆只相隔狭窄的海峡，但两地生物种类有许多不同。造成这种现象的原因是（　　） A．人工选择的结果 B．自