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涉江采芙蓉公开课教案 《涉江采芙蓉》公开课教案及反思 最新
导读:就爱阅读网友为您分享以下“《涉江采芙蓉》公开课教案及反思 最新”的资讯,希望对您有所帮助,感谢您对92的支持!
《涉江采芙蓉》教学设计
教学目标
1、反复诵读,疏通诗意,感悟诗歌思想
2、分析诗歌中的意象,展开想象,运用诗歌的表现手法,体悟诗中的情感
教学重点
分析诗中意象,展开想象
教学难点
学会运用诗歌的表现手法,体悟诗中情感
教学方法
诵读法、合作探究法
课时安排
一课时
教学过程
一、导入
爱情是人类永恒的话题,但是相爱却不能相聚相守,不免让人扼腕叹息。“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”,是秦观发出的一种宽慰,一种无奈。今天我们一起走进有“一字千金”之称的《古诗十九首》,看看里面的《涉江采芙蓉》表达了怎样的相思?
二、文学常识介绍
《古诗十九首》专指东汉末年无名氏文人的19首作品。《古诗十九首》的出现标志着五言诗已经达到了成熟的阶段,刘勰的《文心雕龙》称它为“五言之冠冕”。钟嵘《诗品》评价它“惊心动魄,可谓几乎一字千金”。
三、整体感知
1、读准字音,读好节奏
涉江采芙蓉
《古诗十九首》
涉江/采芙蓉,兰泽/多芳草。采之/欲遗谁?所思/在远道。
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